Subjective Well-Being pada Guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Tulangan Kabupaten Sidoarjo

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya permasalahan terkait subjective well-being pada guru TK di Kecamatan Tulangan - Sidoarjo. Masih terdapat guru yang merasa tidak senang dengan pekerjaan yang dikerjakan, merasa terbebani ketika membimbing anak-anak dan tidak dapat menciptakan lingkungan kerja yang baik. Metode penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi guru TK di Kecamatan Tulangan – Sidoarjo yang memiliki jumlah sebanyak 334 populasi. Sampel penelitian berjumlah 151 guru yang ditentukan berdasarkan tabel Isaac & Michael dengan taraf kesalahan 10%. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling  . Variabel dalam penelitian ini adalah subjective well-being. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala subjective well-being model skala Likert yang diadaptasi dari penelitian terdahulu. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan uji statistik deskriptif dengan bantuan microsoft excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjective well-being berada pada kategori sedang menuju ke tinggi dengan persentase sebesar 88%. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar guru TK merasa cukup puas terhadap kehidupan yang mereka jalani, khususnya dalam aspek evaluatif atau penilaian subjektif terhadap kesejahteraan hidup secara menyeluruh.