Analisis Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying di SD Negeri 1 Sumita

Ni Swandewi; I Sudirman; Ni Astuti

doi:10.47134/pgsd.v2i4.1974

Authors

Ni Luh Putu Swandewi Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali
I Nyoman Sudirman Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali
Ni Putu Eni Astuti Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1974

Keywords:

Bullying, Peran Guru, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menangani perilaku bullying di SD Negeri 1 Sumita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas IV. Temuan penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk bullying yang terjadi di sekolah meliputi bullying fisik (seperti mendorong dan memukul) dan bullying verbal (seperti mengejek nama orang tua dan penampilan siswa). Dampaknya meliputi penurunan motivasi belajar dan kepercayaan diri. Guru berperan penting dalam menangani bullying melalui konseling, pendekatan personal, pendidikan karakter, supervisi aktif, dan kolaborasi dengan orang tua dan pihak berwenang sekolah. Penelitian ini menyoroti pentingnya keterlibatan guru dalam pencegahan dan penanganan bullying di sekolah dasar.

References

Adiyono, A., Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050

Afni, N., Suarni, N. K., Margunayasa, I. G., & Nurgufriani, A. (2024). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Emosional Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Education and Learning, 7(2), 23–36. DOI: https://doi.org/10.31002/ijel.v7i2.1191

BAPPENAS RI. (2002). Undang - Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Arsyad, Azhar, 190211614895, 1–44.

Dewi, P., & Lim, H. S. (2024). Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying: A Systematic Literature Review (SLR). JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(1), 430–438. https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.1992 DOI: https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.1992

Firmansyah, F. A. (2022). Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al-Husna, 2(3), 205. https://doi.org/10.18592/jah.v2i3.5590 DOI: https://doi.org/10.18592/jah.v2i3.5590

Harjiyanti, F. (2018). Peran Guru Kelas Dalam Menangani Perilaku Bullying Siswa di SDIT LHI. Basic Education: Jurnal Eelektronik Mahasiswa Prodi PGSD, 07(09), 845.

Juhji. (2016). Peran Urgen Guru Dalam Pendidikan Juhji. STUDIA DIDAKTIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1).

Junindra, A., Fitri, H., Murni, I., Ilmu Pendidikan, F., & Negeri Padang, U. (2022). Peran Guru terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11134. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4204

Kasenda, R. (2023). Analisis perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. 1(2), 64–68. DOI: https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.127

Kurniawan, H. (2019). Bab II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR. 3, 1–23.

Megasurya, D. H. (2019). 13.23.0001 DANIEL HOLY MEGASURYA (1.17)..pdf BAB III. 24–28.

Munawir, Fitriyah, R. F., & Khairunnisa, S. A. (2024). Fenomena Bullying Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(1), 29–39. https://doi.org/10.30651/sr.v8i1.22136 DOI: https://doi.org/10.30651/sr.v8i1.22136

Najah, N., Sumarwiyah, S., & Kuryanto, M. S. (2022). Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1184–1191. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3060 DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3060

Nirwana, S. (2024). Pengaruh Bullying terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 130–142. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3126 DOI: https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3126

Nisma, & Nelliraharti. (2024). Peran Guru Dalam Mengatasi Bullying Di Sekolah Dasar. Journal of Education Science (JES), 10(1). DOI: https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i2.2

Nur Amalia Silviana, M. I. S. (2024). Strategi Guru Untuk Mengatasi Bullying dan Kekerasan Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 6–7. DOI: https://doi.org/10.52185/abuyaVol2iss1Y2024390

Nurdiansyah, A. (2020). Hadist tematik agung Nurdiansyah (p. 13).

Nurdianti, A. (2023). Upaya Guru Dalam Mencegah dan Menangani Kasus School Bullying Siswa di SDN X Subah Batang. http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/4446%0Ahttp://etheses.uingusdur.ac.id/4446/2/2319167_Full Text.pdf

Raharjo, R. (2011). Jurnal Kajian Pendidikan Sains. 6(3), 28–38.

Rahmah, M. (2022). Upaya Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar di SDN KS 01 Jakarta Barat (Issues 23-Aug-2023).

Sumiati, T. & Gumiandari, S. (2022). Pendekatan Neurosains Dalam Strategi Pembelajaranuntuk Siswa Slow Learner. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(3), 1050–1069. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.326 DOI: https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.326

Ummah, S. Z., Zumrotun, E. & Muhaimin, M. (2025). Dampak Psikologis Bullying terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di SDN 1 Mindahan. Janacitta, 8(1), 146–155. https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i1.3788 DOI: https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i1.3788

Utami, F. N. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD – Fadila Nawang Utami. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1). DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.91

Widiatmoko, T. F., & Dirgantoro, K. P. S. (2022). Pentingnya Peran Guru Sebagai Pembimbing Dalam Mengatasi Perilaku Perundungan Di Kelas [the Importance of the Teacher’S Role As a Guide in Overcoming Bullying in the Classroom]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(2), 238. https://doi.org/10.19166/johme.v6i2.2072 DOI: https://doi.org/10.19166/johme.v6i2.2072

Zahra, O. A., Ariyani, F. & Riswari, L. A. (2024). Analisis Dampak Perilaku Bullying Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Kayuapu. Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(2), 226–234. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i2.605 DOI: https://doi.org/10.61132/nakula.v2i2.605