Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Disiplin Peserta Didik di MIN 4 Way Jepara Lampung Timur
DOI:
https://doi.org/10.47134/pjpi.v2i4.1754Keywords:
Peran, Guru PAI, Karakter DisiplinAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai karakter disiplin pada peserta didik di MIN 4 Way Jepara, Lampung Timur. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai demonstrator, pengelola kelas, mediator, fasilitator, serta evaluator dalam proses penanaman karakter disiplin. Metode yang diterapkan meliputi keteladanan, nasihat, diskusi, dan pendekatan cinta. Tantangan utama yang dihadapi adalah rendahnya kesadaran pribadi peserta didik yang masih dalam tahap perkembangan. Penanaman nilai-nilai karakter disiplin terbukti meningkatkan kedisilinan serta membentuk karakter moral dan spiritual peserta didik secara signifikan. Penelitian ini menegaskan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam sangat krusial dalam menanamkan nilai-nilai karakter disiplin, yang berkontribusi terhadap pembentukan karakter peserta didik di MIN 4 Way Jepara, Lampung Timur.
References
Akmal, M. J., Rahardja, M. N. A., Syahidin, S., & Fakhruddin, A. (2024). Membangun Potensi Melalui Pendidikan Anak: Perspektif Ibnu Sina dalam Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 250–263. https://doi.org/10.25299/al hikmah:jaip.2024.vol21(2).19291
Bunda, S. (2021). Meningkatkan Mutu Belajar Siswa pada Pembelajaran E-learning. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/5y2jw
Fadhilah, U, et al (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Disiplin Peserta Didik di MIN 4 Way Jepara Lampung Timur, 4 (1) 1586-1591. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1791
Fatkhurrohman. & Wulandari, A. D. (2024). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Karakter Religius dan Disiplin pada Peserta Didik SDN 02 Penanggungan Banjarnegara. Student Research Journal, 2(4), 105–115. https://doi.org/10.55606/srjyappi.v2i4.1362
Fauzi, A., & Inayati, N. L. (2023). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Al Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.438
Fifadhilni, S. M. (2022). Teknik Campuran: Metode Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/5wy8h
Gunawan, B. W., Irhamudin, & Arifin, M. Z. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMAN 1 Punggur. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 13-23. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.845
Iqbal, M. (2021). Wahyu Pertama Al-Qur’an Sebagai Pondasi Metafisika Pendidikan Islam. Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.52366/edusoshum.v1i1.2
Kementerian Agama. (2025). Gerakan Madrasah Berbasis Cinta: Dari Gagasan Besar menuju Budaya yang Hidup. https://kemenag.go.id. https://kemenag.go.id/opini/gerakan-madrasah-berbasis-cinta-dari-gagasan-besar-menuju-budaya-yang-hidup-9fUMI
Masykur, A. D. A., & Yazid, S. (2025). Metode Mengajar Rasulullah Saw: (Kajian Pedagogis-Sosiologis). Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 275–290. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i1.602
Rahayu, P., Nurwahidin, M., & Sudjarwo, S. (2022). Problematika Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(7), Article 7. https://doi.org/10.53625/jirk.v2i7.4184
Rahmelia, V., & Wijayanti, A. T. (2025). Analisis Faktor Penghambat dan Model Implementasi Pendidikan Karakter di Indonesia. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 8(1), 22–30. https://doi.org/10.31764/pendekar.v8i1.28365
Salsabiella, D., Sa’adah, K., Fitri, N. H., & Lesmana, G. (2024). Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 8(1), Article 1.
Setiawan, D., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru Dalam Menegakkan Tata Tertib Sekolah Di SDN 006 Bukit Kapur Kota Dumai. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 661–670. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1075
Sitorus, A. S., & Achadi, M. W. (2025). Strategi, Implementasi dan Evaluasi Pendidikan Karakter di SD IT Anak Soleh. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19049
Sofyan, A. (2024). Jumat Bersih, Upaya Ciptakan Lingkungan Bersih dan Sehat. https://min4lampungtimur.sch.id/read/20/jumat-bersih-upaya-ciptakan-lingkungan-bersih-dan-sehat
Sofyan, A. (2024). Upacara Bendera, Senin 29 Juli 2024. https://min4lampungtimur.sch.id/read/16/upacara-bendera-senin-29-juli-2024
Suhaeni, D. (2020). Peran Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas VIII di SMP Insan Kamil Legok Tangerang. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i1.75
Sutikno, M. S. (2021). Strategi Pembelajaran. Penerbit Adab.
Suyati, S., Ali, I., Radinal, W., & Arrohmatan, A. (2023). Metode Pendidikan Perspektif Tafsir Tarbawi. Jurnal Insan Cendekia, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v4i1.133
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Damanhuri, Umi Fadhilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
