Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri X
DOI:
https://doi.org/10.47134/jeltl.v1i1.2133Keywords:
Emotional Intelligence, Learning Motivation, Learning OutcomesAbstract
This research was conducted with the aim of studying the influence of emotional intelligence and learning motivation on the mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri X. This research method is quantitative correlation in nature. The research population was 380 students, with a sample of 182 students based on Isaac and Michael's table, with a margin of error of 5%. The sampling technique used was a simple random sample. In collecting research data, the Emotional Intelligence Scale was used with a reliability value of 0.859, the Learning Motivation Scale with a reliability value of 0.916 and the average report card score for Class VIII students for the odd semester of 2022-2023. The data analysis technique uses multiple regression analysis supported by SPSS for Windows. The T test results show emotional intelligence of 1.241ttable and learning motivation 3.371>ttable, and the F test shows sig. 0.001 < 0.05. Emotional intelligence has no effect on mathematics learning outcomes, learning motivation has a positive influence on mathematics learning outcomes, both emotional intelligence and learning motivation influence the mathematics learning outcomes of class VIII students at State Middle Schools. It can be concluded that it has a positive influence on mathematics learning outcomes
References
Amalia, L. R., Susiani, T. S., & Salimi, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN se-Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3), 659–667. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i3.61856
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Cahyana, I., Kartono, K., & Pranata, R. (2022). Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv Sdn. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(3), 468–478. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53449
Fauhah, H., & Brillian, R. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa no title. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740
Fitriani, L. i. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Math Tadris, 2(2), 125–140. https://doi.org/10.55099/jurmat.v2i2.62
Goleman, D. (2016). Emotional Intelligence. Terjemahan oleh Hermaya. Gramedia Pustaka Media.
Lina, M., Nahak, S., & Kelen, Y. P. K. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. 1(2622), 17–18.
Maskar, S., & Dewi, P. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Ma Darur Ridho Al-Irsyad Al Islamiyyah Pada Pembelajaran Daring Melalui Moodle. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 1. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.875
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992
NURLIA, N. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(1), 21–29. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i1.85
Oktaviani, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polongbangkeng Utara.
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.
Samsinar, Azis, M., & Azis, F. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 7 Pangkep. SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN 2021 “Penguatan Riset, Inovasi, Dan Kreativitas Peneliti Di Era Pandemi Covid-19,” 19, 1078–1088.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (Edisi Revi). Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
sukarmin. (2018). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN GENTUNGANG KECAMATAN BAJENG BARAT KABUPATEN GOWA. Gender and Development, 120(1), 0–22.
Sumyati, S. (2017). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES BONTOMANAI KOTA MAKASSAR. Journal of Materials Processing Technology, 1(1), 1–8.
Susanto Ahmad. (2018). Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Encana.
Tambak, S., & Helman, H. (2018). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak di Desa Petonggan Kecamatan Rakit Kulim Kabupaten Indragiri Hulu. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 119–135. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1024
Widjaya, O. H., Suryatenggara, I., & The, L. (2023). Pengaruh Motivasi Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Beryayasan Buddhis Se-Tangerang. Jurnal Serina Ekonomi Dan Bisnis, 1(1), 36–43. https://doi.org/10.24912/jseb.v1i1.22733
Widya, K. S., & Muwakidah. (2021). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Smp Negeri 1 Waru Di Masa Pandemi Covid-19. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 2(2), 68–76.
Yani, M. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Adversitas Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri Parepare. Repository Universitas Negeri Makassar.
Yohanes, K. (2016). Analisis Peserta Didik Yang Hasil Belajarnya Rendah Di Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 01 Nanga Taman Kabupaten Sekadau. 1–23.
Yulika, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Smp Negeri 1 Sengkang. Journal Uin Aluddin Makassar, 8(2), 252–270.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pubmedia Journal of English Language Teaching and Learning
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
