Implementasi Manajemen dan Digitalisasi Perpustakaan di SDN Rungkut Menanggal I Surabaya

Shinta Nurhalizah; Rashel Dea Astiavi Rosita; Ifrochaini Al Mazidah; Din Arsy Anindita Kirana; Moh. Edwin Dwi Ghazali; Hafiz Adrian Dinata; Iga Dwi Rianningrum; Rezki Nurma Fitria

doi:10.47134/jtp.v2i4.1594

Authors

Shinta Nurhalizah Universitas Negeri Surabaya
Rashel Dea Astiavi Rosita Universitas Negeri Surabaya
Ifrochaini Al Mazidah Universitas Negeri Surabaya
Din Arsy Anindita Kirana Universitas Negeri Surabaya
Moh. Edwin Dwi Ghazali Universitas Negeri Surabaya
Hafiz Adrian Dinata Universitas Negeri Surabaya
Iga Dwi Rianningrum Universitas Negeri Surabaya
Rezki Nurma Fitria Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.47134/jtp.v2i4.1594

Keywords:

Library Management, Digitalization, Literacy

Abstract

Effective and digitally-based school library management plays a crucial role in supporting the learning process and strengthening students' literacy skills. This study aims to investigate the implementation of library management and digitalization at SDN Rungkut Menanggal I Surabaya, focusing on organizational structure, collection classification and cataloging systems, library services, and literacy programs. A descriptive qualitative approach was used, with the research conducted at SDN Rungkut Menanggal I. Data were collected through observation, in-depth interviews with the librarian, and documentation, and then analyzed descriptively. The results show that the library has a complete and functional organizational structure with clearly defined roles. The classification and cataloging process uses the Dewey Decimal Classification (DDC) system, supported by the Inlis Lite 3.2 application, which improves collection management efficiency. The library provides services such as reading rooms, circulation services, and scheduled class visits, all designed to encourage students’ reading habits. Additionally, literacy programs are held regularly and include various activities such as reading books, watching educational videos, and completing summaries or quizzes, all of which have proven to increase students’ reading interest and thinking skills. These findings demonstrate that a well-structured library management system and the integration of technology contribute to creating a more active and enjoyable learning environment in elementary schools.

References

Achmad, T. (2010). Organisasi dan Staf Perpustakaan. Perpustakaan UMI. Makassar, 1–19.

Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. In Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Artana, I. K. (2013). Pelatihan Klasifikasi Buku Dan Pembuatan Kartu Katalog Buku Bagi Petugas Perpustakaan Sekolah Tingkat Sekolah Dasar (SD) Di Kota Singaraja. Jurnal Widya Laksana, 2(1), 76. https://doi.org/10.23887/jwl.v2i1.9131

Hermaini, B., Handayani, M., Nisa, U. K., & Hadi, S. (2024). Pemberdayaan Gerakan Literasi di Sekolah Dasar di Desa Tegal Kemang Bogor. 9(3), 746–754. https://doi.org/10.30653/jppm.v9i3.887

Himayah. (2013). Layanan Dan Pelayanan Perpustakaan: Menjawab Tantangan Era Teknologi Informasi. Khizanah Al-Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan, 1(1), 1–6.

Isnaini, R., Kurniawan, A., Marjito, M., & Pratiwi, V. U. (2024). Perpustakaan Digital Meningkatkan Literasi Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 33(2), 525–536. https://doi.org/10.32585/jp.v33i2.4955

Karima, O. N. (2021). Pengelolaan Perpustakaan sebagai Alternatif Penguatan Budaya Literasi di SD Muhammadiyah Sudagaran Wonosobo. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n1.p85-96

Kesuma, M. E.-K., Yunita, I., Fitra, J., Sholiha, N. A., & Oktaria, H. (2021). Penerapan SLiMS Pada Layanan Sirkulasi di Perpustakaan Perguruan Tinggi. AL Maktabah, 6(2), 103. https://doi.org/10.29300/mkt.v6i2.5148

Lubis, P., Mardianto, M., & Nasution, M. I. P. (2023). Gerakan Literasi Sekolah: Tantangan Literasi Di Era Digital Dan Cara Mengatasinya. Jurnal Media Infotama, 19(2), 487–496. https://doi.org/10.37676/jmi.v19i2.4399

Mahmudda, Fima, A. (2023). Manajemen Perpustakaan Digital Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di MAN Sidoarjo Dan SMAN 1 Sidoarjo.

Nurhayati, Daswati, & Nuraisyah. (2024). Manajemen Perpustakaan Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Di U.P.A Perpustakaan Universitas Tadulako. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 470–480.

Nursangadah, N. (2019). Optimalisasi Layanan Perpustakaan untuk Peningkatan Motivasi Minat Baca di MTsN Kaliangkrek Kabupaten Magelang. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 3(2), 205–212. https://doi.org/10.37730/edutrained.v3i2.14

Putra, A. D., & Rahmawati, S. (2021). Implementasi Sistem Klasifikasi DDC dalam Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Sekolah. Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 10(2), 89–97. https://doi.org/10.31294/jipi.v10i2.12345

Rahayu, L. (2015). Dasar-Dasar Layanan Perpustakaan. In Universitas Terbuka (pp. 1–43).

Ridlwan, M., Munfarikah, A., Camelya, L., & Nofan, M. (2025). Peran Perpustakaan Digital Dalam Pembelajaran Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya.

Santosa, A. B., Sukirman, S., & Subaidi, S. (2022). Strategi Manajemen Perpustakaan Digital untuk Meningkatkan Kualitas Akademik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 136–147. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p136-147

Saputri, L., Arifin, A., & Razak, I. A. (2023). Digitalisasi Perpustakaan Sekolah. Student Journal of Educational Management, 3, 189–202. https://doi.org/10.37411/sjem.v3i2.1709

Saputro, B. I., Balai, P., Daerah, A., Yogyakarta, I., & Yogyakarta, B. A. D. I. (2021). Penerapan sistem klasifikasi perpustakaan arkeologi di perpustakaan balai arkeologi daerah istimewa Yogyakarta 1. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 13(2), 107–116. https://doi.org/10.22146/bip.23453

Sari, E. W., Mariana, N., Karwanto, K., Izzati, U. A., Hariyati, N., & Roesminingsih, E. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Digital terhadap Minat Baca dan Literasi. Journal of Education Research, 5(3), 2515–2522. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1052

Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 1(1), 24–30.

Sobirin, S., Hanafi, A. A., Hendra, H., Ari, M. R. A. A., & Sari, R. I. (2023). Manajemen Perpustakaan di Era Digital. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 64–71. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.204

Sutrisno, H. (2020). Efektivitas Katalogisasi Otomatis di Perpustakaan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 6(1), 55–63. https://doi.org/10.31002/jpti.v6i1.7890

Walidin, W., Saifullah, & Tabrani. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. FTK Ar-Raniry Press.

Wasilah, Z., Widiyanah, I., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen Digital Perpustakaan Sekolah untuk Mendorong Literasi Siswa. Journal of Education Research, 0738(1), 114–123.

Widiasa, I. K. (2007). Manajemen Perpustakaan Sekolah. Jurnal Perpustakaan Sekolah, 1(1), 1–14.

Winastwan, R. E., & Fatwa, A. N. (2021). Peluang Dan Tantangan Perpustakaan Digital Di Masa Pandemi Covid-19: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Publis, 5(2), 1–15.