Efektivitas Teknik Token Ekonomi Dalam Meningkatkan Perilaku Menabung Pada Anak Usia Dini TKK Kasih Karunia Kupang

Rifky Yakin; Jorgi Mboeik; Rosalia Riberu; Icha Ketty; Vialin Bessie; Mardiana Artati

doi:10.47134/paud.v2i4.1786

Authors

Rifky Ainul Yakin Universitas Nusa Cendana
Jorgi Excellency Mboeik Universitas Nusa Cendana
Rosalia Kartona Riberu Universitas Nusa Cendana
Icha Prasetia Ketty Universitas Nusa Cendana
Vialin Darling Bessie Universitas Nusa Cendana
Mardiana Artati Universitas Nusa Cendana

DOI:

https://doi.org/10.47134/paud.v2i4.1786

Keywords:

Anak Usia Dini, Literasi Keuangan, Menabung, Modifikasi Perilaku, Token Economy

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan tahap kritis dalam mengembangkan keterampilan dasar, termasuk literasi keuangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku menabung pada anak usia dini melalui pendekatan token ekonomi di TKK Kasih Karunia Kupang. Kegiatan dilaksanakan selama tiga minggu dengan melibatkan 9 anak, menggunakan dua metode utama: modelling dan token economy. Metode modelling memungkinkan anak-anak melihat langsung proses menabung, sementara token economy memberikan motivasi tambahan dengan memberikan token setiap kali anak menabung. Kegiatan terdiri dari tiga sesi yang mencakup pengenalan konsep menabung, pembagian celengan, permainan interaktif, dan pemberian reward. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kesadaran menabung pada anak-anak. Pada sesi pertama, anak-anak diperkenalkan konsep menabung melalui cerita dan video. Sesi kedua dan ketiga menunjukkan peningkatan konsistensi menabung, dengan beberapa anak menunjukkan kemajuan signifikan dalam mengumpulkan token. Penelitian ini membuktikan bahwa teknik token economy efektif dalam memotivasi anak-anak untuk menabung, mengembangkan kesadaran finansial, dan membentuk kebiasaan positif pengelolaan keuangan

References

Amadi, A. S. M., Suwarta, N., Sholikha, D. W., & Amrullah, M. (2023). Pemahaman Pendidikan Finansial Sejak Dini. Journal of Education Research, 4(3), 1419–1428. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.356 DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.356

Ariani, N. A. N., & Aflahani, A. P. E. (2021). Meningkatkan Disiplin Waktu AUD melalui Teknik Modifikasi Perilaku Token Economic dengan Pemberian Kupon. Jurnal Lentera Anak, 2(2), 1–20.

Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Ma’sumah, Supeningsih, Lestariningrum, A., Suyatno, A., Umiyati, Fitriana, Puspita, Y., Saputro, A. N. C., Ma’arif, M., Harianti, R., & Sidik, N. A. H. (2019). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. WIDINA BHAKTI PERSADA BANDUNG (Grup CV. Widina Media Utama).

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. In Psychological Review (Vol. 84, Issue 2). https://doi.org/10.1037//0033-295x.84.2.191 DOI: https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191

Browder, D. M., & Grasso, E. (1999). Teaching money skills to individuals with mental retardation: A research review with practical applications. Remedial and Special Education, 20(5), 297–308. https://doi.org/10.1177/074193259902000506 DOI: https://doi.org/10.1177/074193259902000506

Fathillah, Z., Rohayati, N., & Herdiana, R. (2025). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH PIDATO MELALUI TEKNIK MODELING. 9, 2588–2593.

Febrianto, Sasmitha, N., Khumairoh, S., Sajida, F. H., Nurfita, W., Indah, A., Ikhsan, N., Astiandi, R., & Karim. (2024). Pendampingan Perilaku Manajerial Keuangan Masyarakat Pesisir Berbasis Menabung guna Meningkatkan Literasi Keuangan di Desa Nelayan Bhakti Kabupaten Wakatobi. 3(2).

Hermuttaqien, B. P. F., & Mutatik, M. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(1), 39–45. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2645 DOI: https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2645

Heward, W. L., & Orlansky, M. D. (1988). Exceptional Children: An Introductory Survey of Special Education. In Merrill Publishing Company (Vol. 2, Issue 11). Columbus.

Martin, G., & Joseph, J. P. (2019). Behavior modification: What it is and how to do it (Routledge). DOI: https://doi.org/10.4324/9780429020599

Mufidah, U. (2012). Efektivitas Pemberian Reward Melalui Metode Token Ekonomi Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Belia, 1(1), 1–5. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/belia

Mulyani, M., Lukman, I., Novita, D., Putri, D. L., Andreansyah, M. P., Susanti, M., & Salsabilla, S. (2025). Edukasi keuangan untuk memperkenalkan konsep keuangan dan kontrol finansial untuk masa depan. 3(2), 458–462. DOI: https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i2.2136

Nuraeni, & Endriani, A. (2023). Pelatihan Tentang Perkembangan Anak Bagi Guru PAUD. 1, 19–24. DOI: https://doi.org/10.61116/jpkm.v1i1.57

Pratiwi, A. (2017). Efektifitas Teknik Modeling Simbolis Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Smp Negeri 2 Minasatene. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1), 55–64. DOI: https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i1.6

Purba, S. A. B., Arsini, Y., & Walidaini, I. (2023). Studi Literatur : Pendekatan Behavioral dengan Teknik Modeling. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 30593–30599.

Purwanta, E. (2012). Modifikasi Perilaku Alternatif Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Rizqiyyatunnisa, & Mahdi, N. I. (2021). Penyelenggaraan Paud Formal , Non Formal Dan. BUHUTS AL-ATHFAL : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(1), 61. file:///C:/Users/USER/Downloads/3242-9690-1-PB.pdf DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i1.3242

Rohmaniah, N., Tegeh, I. M., & Magta, M. (2016). Penerapan Teknik Modifikasi Perilaku Token Economy Untuk Meningkatan Kedisiplinan Anak Usia Dini. 4(2).

Rohmaniar, S., & Krisnani, H. (2019). Penggunaan Metode Token Economy Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Penyandang Tunanetra Demi Meraih Prestasi. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(1), 84. https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23124 DOI: https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23124

Rosdiana, A. M. (2022). Teknik Token Ekonomi : Teori dan Aplikasi. CONSEILS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 42–52. https://doi.org/10.55352/bki.v2i2.658 DOI: https://doi.org/10.55352/bki.v2i2.164

Saputra, J., & Susanti, D. (2021). A Study of Several Financial Literacy Teaching Methods for Children. International Journal of Ethno-Sciences and Education Research, 1(2), 7–10. https://doi.org/10.46336/ijeer.v1i2.120 DOI: https://doi.org/10.46336/ijeer.v1i2.120

Sembiring, F. A. N., & Hasanah, U. (2024). Optimalisasi Pendidikan Dini : Sosialisasi Ekonomi dan Pengenalan Uang Bagi Anak Usia Dini di Desa Telaga Jernih. 4.

Sianipar, S. T. S. A., & Rochman, U. H. (2024). Penerapan Token Ekonomi Untuk Perubahan Perilaku (Activity Of Daily Living) Pada Pasien Skizofrenia Klien “JP” Di RSJ Soeharto Heerdjan Jakarta Barat. 4, 144–159. DOI: https://doi.org/10.35760/abdimasug.2024.v4i2.12407

Sirine, H., & Utami, D. S. (2016). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Menabung Di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 19(1), 27–52. DOI: https://doi.org/10.24914/jeb.v19i1.479

Wahyuti, S., Nasrun, A., & Lulu Zannati, S. (2023). Edukasi Pentingnya Budaya Menabung Sejak Dini untuk Bekal Masa Depan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, 1(1), 16–19. https://jurnal.fekon-uwgm.ac.id/index.php/dharmagama

Wulandari, M. N., Malau, M. T., & Daulay, W. (2023). Penerapan Terapi Perilaku (Token Ekonomi) Pada Orang Dengan Gangguan Jiwa: Literature Review. Jurnal Keperawatan HKBP Balige, 3(1), 23–35. https://ojs.akperhkbpbalige.ac.id/index.php/jkh/article/view/52/43