Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Religius dan Kreatif di PAUD SAUNG

Nidha Husna Fadhillah Darmawan; Grizelda Cahya Fara Zatu; Nada Deswinta; Aldila Lulu Fatmaningsih; Swantyka Ilham Prahesti

doi:10.47134/paud.v3i3.2670

Authors

Nidha Husna Fadhillah Darmawan Universitas Ngudi Waluyo
Grizelda Cahya Fara Zatu Universitas Ngudi Waluyo
Nada Deswinta Universitas Ngudi Waluyo
Aldila Lulu Fatmaningsih Universitas Ngudi Waluyo
Swantyka Ilham Prahesti Universitas Ngudi Waluyo

DOI:

https://doi.org/10.47134/paud.v3i3.2670

Keywords:

Pendidikan Karakter, Pembiasaan Religius, Anak Usia Dini, Kegiatan Kreatif.

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan fondasi krusial dalam membentuk generasi masa depan yang tidak hanya berakhlak mulia, tetapi juga adaptif dan inovatif sejak masa keemasan mereka. Landasan filosofis ini mendasari komitmen dalam optimalisasi potensi anak melalui integrasi program pembiasaan religius dan stimulasi kegiatan kreatif yang diterapkan secara konsisten di PAUD SAUNG. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus yang mendalam, data komprehensif dikumpulkan secara langsung dari pengamatan aktivitas harian anak, wawancara mendalam bersama para pendidik, serta analisis dokumen kurikulum dan program pembelajaran di lembaga tersebut. Ditemukan fakta di lapangan bahwa penananamna karakter religius anak distrukturkan secara kuat sejak awal kedatangan melalui rangkaian rutinitas harian yang bermakna. Ketika memasuki kelas, anak anak langsung diarahkan untuk mengambil wudu dan melaksanakan ibadah sholat dhuha bersama. Yang kemudian dilanjutkan dengan tahsin dan mengaji untuk mengenalkan surat yang ada di AL Qur’an. Nilai spiritualdan kemandirian ini juga diintegrasikan secara konstektual pada saat jam makan. Setelah seluruh rangkaian pembiasaan religius tersebut selesai, potensi kreatif daya imajinasi dan kemampuan ekplorasi anak di stimulasi melalui model pembelajaran berbasis sentra yang variatif.

References

Ahwan, A., Susilawati, I. Y., & Siska, S. (2023). Penanaman nilai karakter religius melalui pembiasaan morning activity pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5495–5505. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5071

Asnaeni, S., & Asriati, S. (2023). Penanaman nilai karakter religius melalui pembiasaan morning activity pada anak usia dini. Jurnal Obsesi, 7, 5495–5505.

Berketuhanan, D. D. (n.d.). No title, 357–368.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2).

Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Pendidikan karakter untuk anak usia dini, 3(2).

Dini, A. U. (2023). Penerapan metode pembiasaan untuk mendorong. 90–96.

Dini, U., Analisis, S., Tk, D. I., & Green, J. (2020). No title. 1(2), 85–95.

Halaman. (2016). 3, 65–73.

Islam, A., Kediri, T., Islam, A., & Kediri, N. (2020). No title. 2(March), 55–65.

Iv, B. A. B., Umum, A. S., Bustanuth, R. A., & Ra, D. (1985). No title. 34–55.

Khaironi, M. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).

Laksana, S. D., & Karakter, U. P. (n.d.). Urgensi pendidikan karakter bangsa di sekolah. 5(1), 167–183.

Muchlisah, M. (2025). Pengembangan karakter religius terhadap anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan keagamaan. Journal UIN Alauddin.

Muslimat, T. K., & Ii, B. (2024). No title.

Ningsih, R. W. (2021). Anak usia dini. 4(1), 1–16.

No title. (2025).

Nuraeni. (2016). Halaman. Jurnal Paedogy, 3, 65–73.

Qudsyi, H. (2010). Optimalisasi pendidikan anak usia dini melalui pembelajaran yang berbasis perkembangan otak. Buletin Psikologi, 18(2), 91–111.

Safitri, N., & Kuswanto, C. W. (2019). Metode penanaman nilai-nilai agama dan moral anak usia dini. JECE (Journal of Early Childhood Education), 1(2), 29–44.

Shelomita, K. (2025). Strategi guru dalam menumbuhkan karakter religius anak usia dini.

Shofa, M. N. (2017). Penanaman pendidikan karakter untuk anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1).

Solihah, N., & Faizin, I. (2021). Implementasi metode pembiasaan dalam pembelajaran pendidikan karakter kedisiplinan anak usia dini. 2(1).

Span, L. (2017). Rentang kehidupan manusia (life span development) dalam Islam. 3(1), 97–114.

Sulyandari, A. K., & Qonitatillah, A. S. (2026). Peningkatan karakter religius anak usia dini melalui program pembiasaan ibadah dan keteladanan. 7(10), 565–574. https://doi.org/10.33474/jp2m.v7i2.22577

Taris, F., Veolena, A., Purwanti, H. F., Zahra, N. L., & Listari, S. (n.d.). Implementasi pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler drumband dan tari pada anak usia dini di TK Bhakti Family Kota Bengkulu. 4(3), 55–64.

Utami, R. D., Siregar, B., & Pratiwi, N. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(20), 8952–8959.