Analisis Hasil Belajar Siswa Kelas IX pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat Peraga dalam Program Asistensi Mengajar dengan Uji Paired t-Test

Niswa Faizah Aulia; Nur Chamidah

doi:10.47134/ppm.v3i1.2296

Authors

Niswa Faizah Aulia Universitas Airlangga
Nur Chamidah Universitas Airlangga

DOI:

https://doi.org/10.47134/ppm.v3i1.2296

Keywords:

Asistensi Mengajar, Paired t-Test, Alat Peraga Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan alat peraga matematika dalam kegiatan Asistensi Mengajar terhadap hasil belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 45 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pre-test dan post-test. Subjek penelitian terdiri atas 45 siswa kelas IX yang mengikuti pembelajaran matematika dengan dukungan alat peraga sebagai media pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) untuk mengukur perubahan hasil belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, uji korelasi, dan uji paired samples t-test untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah penerapan pembelajaran matematika menggunakan alat peraga. Hasil uji paired samples t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test siswa, yang mengindikasikan bahwa perlakuan yang diberikan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga matematika mampu membantu siswa memahami konsep secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga matematika dalam kegiatan Asistensi Mengajar efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 45 Surabaya.

References

Ahmad, S., & Siller, H.-S. (2024). Investigating the effect of manipulatives on mathematics achievement: The role of concrete and virtual manipulatives for diverse achievement level groups. Journal on Mathematics Education, 15(3), 979–1002. https://doi.org/10.22342/jme.v15i3.pp979-1002 DOI: https://doi.org/10.22342/jme.v15i3.pp979-1002

Alfarizi, M., Wijaya, L., & Maulida, A. F. (2024). Pengaruh program Kampus Merdeka dalam meningkatkan mutu perguruan tinggi swasta. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i2.813 DOI: https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i2.813

Arsyad, A. T., & Widuhung, S. D. (2022). Dampak Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap kualitas mahasiswa. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial, 3(2), 88. https://doi.org/10.36722/jaiss.v3i2.1027 DOI: https://doi.org/10.36722/jaiss.v3i2.1027

Ayi Abdurahman, Jepri Utomo, Misbahul Munir, Arif Saefudin, & Hegar Harini. (2024). Paradoks akademik di kalangan mahasiswa yang mengikuti program “Kampus Mengajar.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.59817 DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.59817

Azwar, R., Setyowati, D., Mualim, I., Sartika, I., & Mandasari, E. (2024). Peran asistensi mengajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era Kampus Merdeka. Merdeka Belajar Kampus Merdeka, 1(1), 25–31. https://doi.org/10.55732/mbkm.v1i1.1160 DOI: https://doi.org/10.55732/mbkm.v1i1.1160

Bunari, B., Nurlita, E., Yuliana, F. I., & Junianto, W. (2023). Peran mahasiswa asistensi mengajar program Kampus Merdeka di SMA Negeri 15 Pekanbaru. Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Sean (Abdimas Sean), 1(02), 85–90. https://doi.org/10.58471/abdimassean.v1i02.150 DOI: https://doi.org/10.58471/abdimassean.v1i02.150

Cahya Adrevi, Sujarwo, & Desy Safitri. (2025). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Evaluasi implementasi dan dampaknya terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 3(2), 19–28. https://doi.org/10.61404/jimi.v3i2.377 DOI: https://doi.org/10.61404/jimi.v3i2.377

Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203771587 DOI: https://doi.org/10.4324/9780203771587

Fitri Handayani, U., Bahtiar Arif, M., & Herman, R. (2024). Literature review: Efektivitas alat peraga matematika pada pembelajaran di sekolah menengah. Indonesian Journal of Integrated Science and Learning, 2(1), 13–22. https://doi.org/10.60041/ijisl.v2i1.100 DOI: https://doi.org/10.60041/ijisl.v2i1.100

Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505 DOI: https://doi.org/10.5812/ijem.3505

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Permendikbudristek Nomor 53 Tahun 2023).

Kriss, M. (Ed.). (2015). Handbook of digital imaging. Wiley. https://doi.org/10.1002/9781118798706 DOI: https://doi.org/10.1002/9781118798706

Laoli, E. S. (2025). Implementasi program asistensi mengajar dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa calon pendidik di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Jurnal Edueco, 8(1), 284–294. https://doi.org/10.36277/edueco.v8i1.308 DOI: https://doi.org/10.36277/edueco.v8i1.308

Maulana, A. (2022). Implementasi kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dalam mewujudkan SDM unggul dan kompetitif di perguruan tinggi (Berdasarkan survei SPADA di Universitas Muhammadiyah Jakarta Tahun 2022). Al-Qisth Law Review, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/al-qisth.6.1.1-21 DOI: https://doi.org/10.24853/al-qisth.6.1.1-21

Muhammad Irkham, & Wulan Sutriyani. (2025). Pengaruh penerapan model PBL berbantuan question card terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 365–373. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2595 DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2595

Nugraha, Y. D. (2021). The role of higher education policy and the development of management science in the industrial revolution 4.0: A perspective from Indonesia. Academy of Education Journal, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i1.411 DOI: https://doi.org/10.47200/aoej.v12i1.411

Pratama, M. A., & Ahmad, M. (2019). Pengaruh pola belajar terhadap prestasi siswa di SMA Negeri 1 Tellu Limpoe. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi, 6(1), 31–32.

Rahmani, D., Risnawati, R., & Hamdani, M. (2025). Uji t-Student dua sampel saling berpasangan/dependen (paired sample t-test). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 568–576.

Saputra, G. Y., Kartika, D. L., & Muhassanah, N. (2022). Uji t berpasangan (paired t-test) terhadap pengaruh perbedaan jumlah jam terapi Applied Behaviour Analysis (ABA) pada siswa berkebutuhan khusus autisme. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03), 379–387. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.224 DOI: https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.224

Sasongko, H. W. (2014). Tinjauan keefektifan group investigation menggunakan alat peraga manipulatif dari aspek prestasi belajar bangun ruang sisi datar dan apresiasi terhadap matematika SMP. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 136–146. https://doi.org/10.21831/pg.v9i2.9075 DOI: https://doi.org/10.21831/pg.v9i2.9075

Simamarta, E., Simanjuntak, J., Siregar, J., Siagian, A., Marpaung, D., & Silaban, I. (2025). Implementasi program asistensi mengajar mahasiswa PGSD Universitas Katolik Santo Thomas di SD Kartika 1.1 Medan: Penguatan kompetensi calon guru di sekolah dasar. Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat, 01(05), 175–181.

Simarmata, E. J., Naibaho, Y. V., Purba, A. O., Saragih, A. O., Siregar, F. A., Saragih, R. R., & Nadeak, A. E. (2025). Penguatan profesionalisme calon guru melalui program asistensi mengajar MBKM di SD Swasta Kenanga Medan. JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 393–398. https://doi.org/10.60126/jgen.v3i3.1002 DOI: https://doi.org/10.60126/jgen.v3i3.1002

Siti Nazhifah, Nabila Afifah Azuga, Agus Baharudin, Tiara Mahardika, & Baik Budi. (2025). Peran strategis DPL dalam MBKM asistensi mengajar: Studi di SMAN 19 Pekanbaru TA 2024/2025. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 8(3), 398–411. https://doi.org/10.36341/jpm.v8i3.6181 DOI: https://doi.org/10.36341/jpm.v8i3.6181

Suryani, R. M., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. M. H. (2023). Peningkatan hasil belajar matematika melalui penggunaan alat peraga benda manipulatif sekolah dasar. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 163–176. https://doi.org/10.29408/didika.v9i1.18738 DOI: https://doi.org/10.29408/didika.v9i1.18738

Yuliani, N., Suwartane, I. G. A., Pramestari, D., & Gustina, D. (2025). Analisis paired sample t-test untuk mengukur efektivitas pelatihan digital marketing dalam meningkatkan pemasaran desa wisata. Ikra-Ith Teknologi: Jurnal Sains dan Teknologi, 9(3), 20–31. https://doi.org/10.37817/ikraith-teknologi.v9i3.5337 DOI: https://doi.org/10.37817/ikraith-teknologi.v9i3.5337