Analisis Buku Monitoring terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama

Qurrata A’yun; Nurdyansyah

doi:10.47134/ptk.v3i3.2621

Authors

Qurrata A’yun Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Nurdyansyah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/ptk.v3i3.2621

Keywords:

Buku Monitoring, Karakter Siswa

Abstract

Pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini, Pendidikan karakter menjadi hal yang harus diperhatikan dan sangat penting dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu perlu diberikan pembiasaan- pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dengan cara mengisi buku monitoring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku monitoring dalam pembentukan karakter siswa di SMP Muhammadiyah 5 Ngoro Mojokerto. Penelian ini berlangsung selama dua bulan pada tahun 2022/2023, dalam implementasinya melalui tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.Analisis data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan model analisis interaktif, di mana analisis data dilakukan secara bersamaan dengan pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku monitoring yang diterapkan mampu memberikan pengaruh yang positif terhadap pembentukan karakter siswa di SMP Muhammadiyah 5 Ngoro, buku ini berisi tentang kegiatan yang mencerminkan karakter muhafidz, uswah, himmah, Marwah, dan adab siswa baik di sekolah maupun di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai praktik terbaik dalam pendidikan karakter di lingkungan sekolah dan berpotensi berkontribusi terhadap kebijakan pendidikan yang lebih efektif.

References

Affuso, G., et al. (2023). The effects of teacher support, parental monitoring, motivation and self-efficacy on academic performance over time. European Journal of Psychology of Education, 38(1), 1–23. DOI: https://doi.org/10.1007/s10212-021-00594-6

Afriana, S., & Sutrisno, S. (2022). Peran orang tua sebagai uswah hasanah bagi anak selama pembelajaran daring. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 870. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1128 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1128

Basyaruddin, N. Y., & Rifma. (2020). Evaluasi penguatan pendidikan karakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 14–20. DOI: https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i1.3498

Cipta, S., Husaeni, A. S., Anwar, F., & Cahyati, C. (2023). Analisis pengaruh media digital terhadap perkembangan karakter siswa sekolah dasar. 4, 109–115. DOI: https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.271

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075 DOI: https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Fauziah, H., & Mahpudz, S. (2022). Pembentukan karakter rendah hati peserta didik dalam Al-Qur’an Surah Al-Furqan 63–64 kajian ilmu pendidikan Islam. Jurnal Masagi, 1(1), 1–9. DOI: https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.226

Hasanah, S. N. (2018). Monitoring dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan. At-Turats, 12(1), 129–158. https://doi.org/10.24260/at-turats.v12i1.929 DOI: https://doi.org/10.24260/at-turats.v12i1.929

Indriani, N., Suryani, I., & Mukaromah, L. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 242–252. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228 DOI: https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228

Jaelani, A., & Asvio, N. (2019). Evaluasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2(Wulandari 2018), 75–86.

Jasra, R., Astuti, R., & Irham, M. (2020). Analisis penerapan kebijakan berbasis karakter siswa di sekolah. Jurnal Mappesona: Pendidikan Karakter, 3(3).

Khaidir, E., & Suud, F. M. (2020). Islamic education in forming students’ characters at As-Shofa Islamic High School, Pekanbaru Riau. International Journal of Islamic Educational Psychology, 1(1), 50–63. DOI: https://doi.org/10.18196/ijiep.1105

Mishra, S. (2020). Social networks, social capital, social support and academic success in higher education: A systematic review with a special focus on “underrepresented” students. Educational Research Review, 29, 1–24. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100307 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100307

Muhafizh, P., Motivasi, D. A. N., Qur, M. A., Institut, P., & Qur, I. A. (2023). Terhadap prestasi MTQ santri non mukim (studi kasus pengajian KH. Abdurrahman di Kota Tangerang). Qiro’ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(1), 49–62.

Polhukam, H. (2015). Pengertian monitoring dan evaluasi kebijakan pemerintah. Sekretariat Kabinet Republik Indonesia, 1.

Putra, Z. A., et al. (2022). Pengaruh teknologi internet dalam perkembangan karakter siswa SMPN 3 Jember. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2022(24), 191–194.

Putra, Z. Z., Fuddah, L., Indriani, R., & ... (2022). Pengaruh teknologi internet dalam perkembangan karakter siswa SMPN 3 Jember. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2(2), 46–48.

Putri, Z. W., & Amril, D. (2022). Istiqomah dalam Al-Qur’an (perspektif Abu Bakar Jabir Al-Jazairi). Istinarah: Riset Keagamaan, Sosial dan Budaya, 4(2), 90. https://doi.org/10.31958/istinarah.v4i2.7234 DOI: https://doi.org/10.31958/istinarah.v4i2.7234

Stewart, J., O’Halloran, C., Barton, J. R., Singleton, S. J., Harrigan, P., & Spencer, J. (2000). Clarifying the concepts of confidence and competence to produce appropriate self-evaluation measurement scales. Medical Education, 34(11), 903–909. DOI: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2000.00728.x

Sumara, D., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Kenakalan remaja dan penanganannya. DOI: https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14393

Susanti, F. N., et al. (2023). Implementasi program tahfiz Al-Qur’an terhadap pengembangan spiritual siswa SMP Islam Al-Ishlah. 3(3), 810–817.

Syukron, A. (2021). Perancangan sistem informasi monitoring santri pondok pesantren berbasis Android dengan metode prototype. Indonesian Journal on Networking and Security, 10(2), 2021.

Ula, M., Pratama, A., Asbar, Y., Fuadi, W., Fajri, R., & Hardi, R. (2021). A new model of the student attendance monitoring system using RFID technology. In Journal of Physics: Conference Series (p. 12026). IOP Publishing. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1807/1/012026

Utomo, R. K. (2023). Upaya meningkatkan pemahaman guru dalam implementasi kurikulum merdeka (IKM) melalui program monitoring dan evaluasi (Monev) kegiatan in house training di SD N Pedurungan. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(1), 101–110. DOI: https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.81

Yunita, Y., Pebrian, R., & Akzam, I. (2019). Pembentukan karakter murid pada SDIT Bunayya Pekanbaru melalui program monitoring sekolah. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Anak Islam Usia Dini, 2(2), 134–139. DOI: https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(2).4471