Pengaruh Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil belajar Kognitif Pembelajaran IPA SMP Materi Sistem Peredaran Darah

Yusuf Irawan; Nur Efendi

doi:10.47134/jtp.v3i1.2640

Authors

Yusuf Irawan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Nur Efendi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/jtp.v3i1.2640

Keywords:

Animated Video Media Powtoon, Learning Outcomes, Circulatory System, Junior high School

Abstract

This study aims to analyze the effect of the application of Powtoon-based animated video media on cognitive learning outcomes of science learning in junior high schools, especially on the circulatory system material. The sample of this study was conducted in 1 experimental ECP1 class and 1 control ECP2 class in the same school with a total sample of 64 people. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method: Nonequivalent Time Sample Design. Data collection in this study uses test techniques. Normality Test, Homogeneity Test and T Test (Independent T-Test) will be applied in this study as data processing techniques using the SPSS 26 application. The results of the instrument validation test obtained an average percentage of 87,7%. The results of the normality test with the results of the Pre Test in the Experimental Class 0,156 > 0,05, Post Test in the Experimental Class 0,98 > 0,05. While in the Pre Test in the control class 0,200 > 0,05 and Post Test in the control class 0,200 > 0,05. The results of the Homogeneity Test are 0,822 > 0,05. The results of the T-Test are 0,000 < 0,05, so it can be concluded that the application of Powtoon-based animated video media in the learning outcomes of science learning in junior high schools on the circulatory system material can have an influence on improving students' cognitive learning outcomes. Further researchers should start developing and implementing innovative and adaptive learning media in 21st Century learning.

References

A. A. G. Agung, “Statistika Dasar untuk Pendidikan,” Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, no. 2, pp. 780–789, 2021.

A. Anam, W. Wati, and N. Asiah, “Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Channel YouTube Berbantu Aplikasi Powtoon Pada Materi Suhu dan Kalor,” 2020. DOI: https://doi.org/10.30599/uteach.v1i1.19

A. I. S. Waluyo, Septian Ahmad, Jerilian Ega, “Analisis data sampel menggunakan uji hipotesis penelitian perbandingan pendapatan menggunakan uji anova dan uji t,” Ekonomi dan Bisnis, vol. 2, pp. 775–785, 2024.

A. Nasar et al., “Uji Prasyarat Analisis,” JEBI: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, vol. 2, no. 6, pp. 786–799, 2024.

A. Novitasari and V. Pratiwi, “Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon, Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dimasa Pandemi Covid-19,” Jurnal Pendidikan Akuntansi, vol. 10, no. 1, pp. 69–79, 2022, doi: 10.26740/jpak.v10n1.p69-79. DOI: https://doi.org/10.26740/jpak.v10n1.p69-79

Ayu Desy N., Endah Lulup T. P., dan Suharsono Naswan, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Spiritual Hasil Belajar Akuntansi,” Jurnal Ekonomi, vol. 4, p. 4, 2014.

E. Nurlindayani, S. Setiono, and S. Suhendar, “Profil Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Metode Blended Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia,” Biodik, vol. 7, no. 2, pp. 55–62, 2020, doi: 10.22437/bio.v7i2.12813. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12813

F. F. Ainara, Adisel, and W. A. H. Mukti, “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Materi Hakikat Ilmu Sains Dan Metode Ilmiah Di SMPN 13 Kota Bengkulu,” Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, pp. 61–65, 2024, doi: 10.30596/jippi.v2i2.34. DOI: https://doi.org/10.30596/jippi.v2i2.34

H. Hasnawiyah and M. Maslena, “Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Sains Siswa,” Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, vol. 10, no. 2, pp. 167–172, 2024, doi: 10.26740/jrpd.v10n2.p167-172. DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p167-172

J. Kajian Pendidikan IPA et al., “Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Audio-Visual Dengan Aplikasi Powtoon Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Fisika Di SMK Negeri 6 Samarinda,” 2021.

Kemendikbudristek BSKAP, Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan, no. 021, 2022.

L. Vinet and A. Zhedanov, “A ‘missing’ family of classical orthogonal polynomials,” Journal of Physics A: Mathematical Theory, vol. 44, no. 8, pp. 1–14, 2011, doi: 10.1088/1751-8113/44/8/085201. DOI: https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

M. E. Imran and A. Wibowo, “Profil Pemahaman Nature Of Science (NNOS) Di Sekolah Dasar,” JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), vol. 3, no. 2, p. 540, 2018, doi: 10.26618/jkpd.v3i2.1420. DOI: https://doi.org/10.26618/jkpd.v3i2.1420

M. H. Satria, H. Soekamto, A. Sahrina, and D. H. Utomo, “Pengembangan media video animasi berbasis audio visual powtoon pada materi siklus air,” Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovasi Ilmu-Ilmu Sosial, vol. 3, no. 6, pp. 667–681, doi: 10.17977/um063v3i62023p667-681. DOI: https://doi.org/10.17977/um063v3i6p667-681

M. I. Sukarelawan, T. K. Indratno, and S. M. Ayu, N-Gain vs Stacking. 2024.

M. Irfan, “Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA,” Bioma, vol. 1, no. 1, pp. 47–55, 2019.

M. Isnaini, M. Afgani, A. Haqqi, and I. Azhari, “Teknik Analisis Data Uji Normalitas ANOVA,” Jurnal Cendekia Ilmiah, vol. 4, no. 2, p. 170, 2025.

M. P. Clough, “We All Teach the Nature of Science - Whether Accurately or Not,” vol. 35, no. 2, pp. 2–3, 2008.

Miftachul Ulum, Buku Uji Validitas dan Uji Reliabilitas, p. 67, 2016.

N. Nurhaswinda et al., “Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS,” Jurnal Cahaya Nusantara, vol. 1, no. 2, pp. 55–68, 2025.

Nurhalizah and Z. Dahlan, “Analisis Pemanfaatan Alam Sekitar dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, vol. 5, no. 1, pp. 208–214, 2025, doi: 10.53299/jagomipa.v5i1.1237. DOI: https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1237

Nuryadi, T. D. Astuti, E. S. Utami, and M. Budiantara, Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. 2017.

P. Hidayah, M. F. A. Untari, and M. Y. S. Wardana, “Pengembangan Media Sepeda (Sistem Peredaran Darah) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” International Journal of Elementary Education, vol. 2, no. 4, p. 306, 2018, doi: 10.23887/ijee.v2i4.16109. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v2i4.16109

R. A. Sari, “Hubungan minat belajar siswa dengan hasil belajar IPS di SD Gugus 1 Kabupaten Kepahiang skripsi,” 2014.

R. Anesia, B. Sri Anggoro, I. Gunawan, P. Fisika, and F. UIN Raden Intan Lampung, “Pengembangan Media Komik Berbasis Android Pada Pokok Bahasan Gerak Lurus,” Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, vol. 1, no. 1, pp. 53–57, 2018.

R. Lestari, E. M. Brahmana, and Y. Safitri, “Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa pada Materi Ekosistem di Kelas X SMAN 1 Tambusai,” Journal Biology Chemistry Mathematics Physics Education, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2024, doi: 10.61761/biochamp.1.1.1-8. DOI: https://doi.org/10.61761/biochamp.1.1.1-8

R. Slamet and S. Wahyuningsih, “Validitas Dan Reliabilitas Terhadap Instrumen Kepuasan Kerja,” Aliansi: Jurnal Manajemen dan Bisnis, vol. 17, no. 2, pp. 51–58, 2022, doi: 10.46975/aliansi.v17i2.428. DOI: https://doi.org/10.46975/aliansi.v17i2.428

Rukminingsih, G. Adnan, and M. A. Latief, Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas, vol. 53, no. 9, 2020.

S. Arikunto, Dasar Evaluasi Pendidikan, 3rd ed. Bumi Aksara, 2021.

S. Suswandari, “Sains, Teknologi Dan Pendidikan,” Jurnal Teknodik, pp. 111–117, 2018, doi: 10.32550/teknodik.v14i1.456. DOI: https://doi.org/10.32550/teknodik.v14i1.456

Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. 2020.

T. G. Asmaniah and R. Wati, “Powtoon Interactive Media with a Problem Based Learning Model on Student Learning Outcomes and Interests in Plane Figure,” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 8, no. 1, pp. 326–339, 2024, doi: 10.31004/cendekia.v8i1.2424. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2424

T. W. Astuti, “Identifikasi Miskonsepsi Sistem Peredaran Darah Dalam Buku,” Jurnal Prodi Pendidikan Biologi, vol. 7, no. 5, pp. 340–346, 2018.

Tursinawati, “Penguasaan Konsep Hakikat Sains dalam Pelaksanaan Percobaan pada Pembelajaran IPA di SDN Kota Banda Aceh,” Jurnal Pesona Dasar, vol. 2, no. 4, pp. 72–84, 2016.

U. B. Harsiwi and L. D. D. Arini, “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1104–1113, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.505. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

W. Somayana, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM,” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 1, no. 03, pp. 283–294, 2020, doi: 10.59141/japendi.v1i03.33. DOI: https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33

Y. A. Rofiyadi and S. L. Handayani, “Pengembangan Aplikasi E-Modul Interaktif Berbasis Android Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar,” JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), vol. 6, no. 2, p. 54, 2021, doi: 10.26737/jpdi.v6i2.2575. DOI: https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i2.2575

Y. Wulandari, Y. Ruhiat, and L. Nulhakim, “Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V,” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, vol. 8, no. 2, pp. 269–279, 2020, doi: 10.24815/jpsi.v8i2.16835. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16835