Validitas Penggunaan Media Komik Digital Terhadap Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar

Manda Diva Aulia; Fitria Eka Wulandari

doi:10.47134/jtp.v3i3.2641

Authors

Manda Diva Aulia Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Fitria Eka Wulandari Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/jtp.v3i3.2641

Keywords:

Digital Comics, Learning Media, Media Validity, Elementary School Science

Abstract

This study aims to determine the validity level of digital comic learning media (e-comics) on the topic “Plants as a Source of Life on Earth” for science learning in elementary schools. The research used a development research design with a quantitative descriptive approach. The subjects consisted of three validators, namely two subject matter experts and one media expert. Data were collected using a validation sheet that assessed content feasibility, language clarity, presentation, and visual display. The data were analyzed using quantitative descriptive techniques with a percentage formula. The results showed that the digital comic media obtained a validity score of 89.73%, categorized as highly valid. This indicates that the developed media has met the feasibility standards in terms of material accuracy, language appropriateness, systematic presentation, and visual quality. Therefore, the e-comic is considered highly feasible as an alternative media to support science learning in elementary schools.

References

Adil, A., et al. (n.d.). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif: Teori dan praktik. Get Press Indonesia.

Alexander, F., & Pono, F. R. (2019). Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe examples non examples untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(2), 110–126. DOI: https://doi.org/10.37364/jireh.v1i2.21

Anharuddin, M. I. M., & Prastowo, A. (2023). Pengembangan bahan ajar tematik dengan media pembelajaran Lectora Inspire. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 94. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1467 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1467

Asri, A. S. T., & Dwiningsih, K. (2022). Validitas e-modul interaktif sebagai media pembelajaran untuk melatih kecerdasan visual spasial pada materi ikatan kovalen. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 465–473. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.465-473 DOI: https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.465-473

Azizi, M. R., Amin, R., & Aziz, A. (2024). Analisis butir soal ujian akhir semester mata pelajaran IPA kelas IX di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1).

Dendik, U., Mulyadi, U., Wahyuni, S., & Handayani, L. (n.d.). Pengembangan media flash flipbook untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA di SMP.

Darwis, U. (n.d.). Analisis faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam.

Eka Saputra, E. (n.d.). Pengembangan media komik digital untuk meningkatkan minat belajar IPS pada siswa sekolah dasar.

Erina, R., & Kuswanto, H. (2015). Pengaruh model pembelajaran InSTAD terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif fisika di SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 202. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7507 DOI: https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7507

Erviana, A., & Wulandari, F. E. (n.d.). Validation of biome quartet card learning media in class VII living things classification material.

Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., Putri, W. D., & Guru, P. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1).

Kristina, A., Suniasih, N. W., & Abadi, I. B. G. S. (2024). Media e-komik berbasis auditory intellectually repetition pada muatan IPAS materi bagian tubuh tumbuhan siswa kelas IV. Journal of Education Action Research, 8(3), 375–386. https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.82788 DOI: https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.82788

Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga ranah taksonomi Bloom dalam pendidikan.

Mareti, J. W., Herlina, A., & Hadiyanti, D. (2021). Model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 31–41. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3047

Mayasari, A., Sholihat, R. N., & Tiara, A. (2024). Teknik discovery learning pada materi bagian tubuh tumbuhan sumber kehidupan (IPA) dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 9 Padang Cermin.

Mirnawati. (2020). Penggunaan media gambar dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat baca siswa. Didaktika, 9(1).

Nurfajrianti, A. (2021, June). Report of Biological Education.

Patmawati, S., Windyariani, S., & Juhanda, A. (2023). Hubungan hasil belajar kognitif dengan kreativitas menggunakan model project based learning (PjBL) berbantuan media Assemblr Edu berdasarkan gender. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 903–910. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1119 DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1119

Pramesti, N. P. I., Kristiantari, M. G. R., & Sujana, I. W. (2024). Komik digital berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 285–294. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.80447 DOI: https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.80447

Purwanto, D. (n.d.). Pengembangan media komik IPA terpadu tema pencemaran air sebagai media pembelajaran untuk siswa SMP kelas VII.

Qorimah, E. N., & Sutama, S. (2022). Studi literatur: Media augmented reality (AR) terhadap hasil belajar kognitif. Jurnal Basicedu, 6(2), 2055–2060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348

Rahman, M., et al. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Journal on Education, 5(3). DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1890

Rahayu, D. S., & Wicaksono, V. D. (n.d.). Pengembangan komik digital sebagai media edukasi anti-perundungan.

Ramdiah, S., & Adawiyah, D. R. (2018). Pengaruh model pembelajaran reading questioning and answering (RQA) terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa kemampuan akademik rendah. SIMBIOSA, 7(1), 1–8. DOI: https://doi.org/10.33373/sim-bio.v7i1.1255

Rosalina, A., Aka, K. A., Handayani, A. D., et al. (n.d.). Media e-comic strip pada materi teks narasi siswa.

Sarip, M., et al. (2022). Validitas dan keterbacaan media ajar e-booklet untuk siswa SMA/MA materi keanekaragaman hayati. DOI: https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol1.Iss1.30

Suryansah, T., & Suwarjo, S. (2016). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 209. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393 DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393

Widyantari, N. K. S., Suardana, N., Pande, N. L., & Devi, L. (n.d.). Pengaruh strategi belajar kognitif, metakognitif dan sosial afektif terhadap hasil belajar IPA.

Windawati, R., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan game edukasi berbasis Android untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1027–1038. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.835 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.835