Implementasi Pendidikan Anti Bullying Pada Anak Usia Dini di TK IT LA BA BA
DOI:
https://doi.org/10.47134/paud.v2i4.1855Keywords:
Pendidikan Anti Bullying, Anak Usia Dini, Implementasi, Pencegahan, TK IT LA BA BAAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjabarkan implementasi pendidikan anti bullying di TK IT LA BA BA Mranggen Demak sebagai upaya pencegahan tindakan perundungan pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga memberikan gambaran mendalam mengenai strategi dan metode yang diterapkan dalam pendidikan anti bullying di TK tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK IT LA BA BA menerapkan berbagai metode yang disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Metode bernyanyi digunakan untuk mengajarkan nilai-nilai anti bullying melalui lagu-lagu yang mudah dipahami anak, sedangkan metode bercerita dimanfaatkan oleh guru untuk menyampaikan pesan moral tentang pentingnya saling menghormati dan tidak melakukan perundungan. Selain itu, materi pembelajaran yang bermuatan nilai moral dan pendidikan agama diintegrasikan dalam kegiatan belajar mengajar untuk menanamkan nilai-nilai positif secara konsisten. Metode pembiasaan juga diterapkan dengan membiasakan anak berperilaku baik, saling membantu, dan menghargai teman dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Keterlibatan orang tua melalui kegiatan parenting menjadi bagian penting dalam memperkuat pemahaman dan peran mereka dalam mencegah bullying, baik di lingkungan rumah maupun sekolah. Pendekatan holistik yang diterapkan terbukti efektif dalam menanamkan karakter positif dan mencegah terjadinya bullying di lingkungan sekolah. Implementasi pendidikan anti bullying di TK IT LA BA BA telah berhasil disesuaikan dengan kebutuhan anak usia dini melalui penanaman karakter yang menyeluruh, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi anak, serta mendukung perkembangan sosial dan emosional mereka secara optimal. Selain itu, keberhasilan ini juga menunjukkan pentingnya sinergi antara guru, anak, dan orang tua dalam membangun budaya sekolah yang bebas dari bullying dan penuh rasa empati.
References
Adiyono., Irvan & Rusanti. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6(3):649. doi: 10.35931/am.v6i3.1050. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050
Adlini, M. N., et al. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6.1 974–80. DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Afifah, M. & Yulaiyah, R. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Bullying Di Sekolah. Berkala Ilmiah Pendidikan 2(2):105–13. doi: 10.51214/bip.v2i2.465. DOI: https://doi.org/10.51214/bip.v2i2.465
Aprialis, F., & Kusrohmaniah, S. (2021). Bullying dan Kebijakan Anti Bullying: Analisis Persepsi pada Guru Pendidikan Anak Usia Dini. UGM Repository.
Asyifah, C., Firmansyah, M. A. & Budiman, D. A. (2024). Kasus Bullying Dunia Pendidikan Di Indonesia Dari Perspektif Media Dan Pemberitaannya. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia 9(1):374–83. doi: 10.36418/syntax-literate.v9i1.14855. DOI: https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i1.14855
Atmojo, B. S. R., & Permana, I. (2020). Keefektifan pendidikan anti-bullyingterhadap pengetahuan, sikap, dan self-efficacy pada guru di Yogyakarta. Health Sciences and Pharmacy Journal, 4(2). DOI: https://doi.org/10.32504/hspj.v4i2.256
Ayuni, D. (2021). Pencegahan Bullying Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Education Research 2(3):93–100. DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v2i3.55
Bulu, Y., Maemunah, N., & Sulasmini. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Bullying pada Remaja Awal. Nursing News, 4(1), 54–66. DOI: https://doi.org/10.15408/tazkiya.v18i1.9309
Cahyani, A. W., & Widodo, S. (2022). Pentingnya Pendidikan Anti-Bullying di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(1), 49–56. https://doi.org/10.21137/jpp.2022.14.1.7 DOI: https://doi.org/10.21137/jpp.2022.14.1.7
Candrawati, R. & Setiawan, A. (2023). Pengaruh Bulliying Terhadap Motivasi Belajar Siswa. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran. 1(3):174–80. DOI: https://doi.org/10.70115/semesta.v1i3.29
Fahmi, M. F., Sandy, L. K., Wahyuni, S., & Musaffa, A. F. (2025). Membangun Kesadaran Anti-Bullying di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Dan Komunitas, 2(1). DOI: https://doi.org/10.52620/jpmk.v2i1.130
Firmansyah, F. A. (2022). Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying Di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al-Husna 2(3):205. doi: 10.18592/jah.v2i3.5590. DOI: https://doi.org/10.18592/jah.v2i3.5590
Hanabella, R., & Febriani, A. (2024). Program Sadar dan Perangi Bullying untuk Menurunkan Intensi Bullying Murid Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(1), 45-59. DOI: https://doi.org/10.14710/jp.24.2.1-16
Hardani, H. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J. & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. 1st ed. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Haris, M., et al. (2024). Implementasi Pendidikan Anti Bullying Melalui Sosialisasi Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Abdiraja 7(2). DOI: https://doi.org/10.24929/adr.v7i2.3699
Harmiasih, S., Kumari, R. & Watini, R. (2023). Dampak Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(11):8703–8. doi: 10.54371/jiip.v6i11.3142. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3142
Kasanah, S. U., Rosyadi, Z., Punggeti, R. N., Arifin, F., Yasin, M., Khakim, A., Mansyur, Yudiati, R., Meita, N. M., Krismiyanti, Y., & Maemunah, S. (2023). Pendidikan Anti Bullying (A. Arifuddin (ed.); Cetakan pe). CV Basya Media Utama.
Kawurian, H. A., Purwanti, E., & Sefriyanti. (2025). Implementasi Edukasi Anti Bullying pada Anak Usia Dini melalui Metode Pembelajaran Gerak dan Lagu. JCARE: Jurnal Children Advisory Research and Education, 12(2), 285–291. DOI: https://doi.org/10.25273/jcare.v12i2.21024
Noya, A., Taihuttu, J., Kiriwenno, E., & Kiriwenno Analisis Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Bullying Pada Remaja, E. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Bullying Pada Remaja Sitasi. Humanlight Journal of Psychology. Juni, 5(1), 1–16.
Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Perilaku Bullying di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 1–14. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(2).5212 DOI: https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(2).5212
Nursehah, A., Rohayati, Y., Al-muyassaro, M. A. & Hidayani, S. (2024). Peran Pendidikan Karakter Dalam Mencegah Bullying Di Sekolah. Jurnal Intelek Insan Cendikia. 1 (10) 2024
Oktaviany, D. & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(3):1245–51. doi: 10.31949/educatio.v9i3.5400. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Ruhimat, I. I., Taufikurrahman, Ayu, N. S., Pratiwi, V., Puteri, L. A., & Umbara. (2024). Upaya Pencegahan Bullying pada Remaja Sebagai Preventif Awal di SMP Dharma Wanita 02 Desa Bringin. JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat, 2(2). DOI: https://doi.org/10.62085/jms.v2i2.127
Saaduddin, S., Sujadi, E., Sasferi, N., & Jumiarti, D. (2023). The Effect of Self-Esteem on Resilience among Victims of Bullying: Does Gender Play a Role? Educational Guidance and Counseling Development Journal, 6(1), 1. https://doi.org/10.24014/egcdj.v6i1.22025 DOI: https://doi.org/10.24014/egcdj.v6i1.22025
Santriati, A. T. (2020). Perlindungan Hak Pendidikan Anak Terlantar Menurut Undang Undang Perlindungan Anak. El-Wahdah: Jurnal Pendidikan 1(1):1–13.
Sari, A. M., Susanti, R., & Rusdiana, N. (2024). Implementasi Parenting Positif dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 1–10. DOI: https://doi.org/10.47134/paud.v2i1.934
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400 DOI: https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05 DOI: https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05
Syavika, N. et al. (2023). Bentuk Emosi Bullying Dan Korban Bullying Di Sekolah (Studi Kasus SMP Negeri 27 Medan). Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 23(1):741. doi: 10.33087/jiubj.v23i1.3093. DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3093
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Angelina Firdausy, Arri Handayani, Dini Rakhmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
