Perancangan dan Pembuatan Alat Peraga KULAP (Kue Lapis Pecahan) Berbasis Etnomatematika melalui Kajian Literatur

Dyah Ayu Pramoda Wardhani; Kholifatul Hasanah; Esti Luin Nisa; Amrina Rosyada; Salsa Ani Wijayanti

doi:10.47134/pgsd.v3i4.2782

Authors

Dyah Ayu Pramoda Wardhani Universitas Islam Raden Rahmat
Kholifatul Hasanah Universitas Islam Raden Rahmat
Esti Luin Nisa Universitas Islam Raden Rahmat
Amrina Rosyada Universitas Islam Raden Rahmat
Salsa Ani Wijayanti Universitas Islam Raden Rahmat

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i4.2782

Keywords:

Alat Peraga, Etnomatematika, Kajian Literatur, Kue Lapis Pecahan, Pecahan

Abstract

Pembelajaran pecahan di sekolah dasar sering menghadapi kendala karena sifat konsep yang abstrak sehingga memerlukan media yang mampu memberikan representasi konkret. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan media pembelajaran adalah etnomatematika, yaitu pemanfaatan unsur budaya sebagai konteks pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat alat peraga KULAP (Kue Lapis Pecahan) berbasis etnomatematika melalui kajian literatur. Penelitian menggunakan metode kajian literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dengan etnomatematika, pembelajaran pecahan, dan media pembelajaran matematika. Hasil kajian literatur digunakan sebagai dasar dalam proses perancangan dan pembuatan alat peraga. Tahapan penelitian meliputi identifikasi literatur, seleksi literatur, analisis dan sintesis temuan, perancangan media, serta pembuatan prototipe alat peraga. Hasil penelitian berupa alat peraga KULAP yang mengadaptasi bentuk makanan tradisional kue lapis sebagai representasi konsep pecahan. Alat peraga dirancang dalam bentuk lingkaran berlapis yang memuat berbagai representasi pecahan, yaitu 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 dan 1/12. Integrasi unsur budaya lokal dalam desain media menunjukkan bahwa konsep etnomatematika dapat dijadikan landasan dalam menghasilkan media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Penelitian ini menghasilkan prototipe alat peraga KULAP sebagai alternatif media pembelajaran berbasis budaya untuk materi pecahan. Penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas media dalam pembelajaran di sekolah dasar.

References

Alam, A. (2010). Perpustakaan Tempat Belajar Sepanjang Hayat. Media Indonesia, Jakarta: Kamis, 7 Oktober: hlm.1, kolom 2.

Astutik, R. D., Purnomo, E. A., & Mawarsari, V. D. (2025). Systematic Literature Review: Media Articulate Storyline Pendekatan Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Conyers, D. (1994). Perencanaan Sosial di Dunia Ketiga: Suatu Pengantar, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48.

Hasanah, N., Purnomo, E. A., & Mawarsari, V. D. (2024). FUNETHNOMATH: Pengembangan Media Pembelajaran Web Virtual Reality Tour dengan Pendekatan Etnomatematika. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 12(2).

Iskandar, R. S. F., Karjanto, N., Kusumah, Y. S., & Ihsan, I. R. (2022). A Systematic Literature Review on Ethnomathematics in Geometry. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education.

NCTM. (2023). Principles to Actions: Ensuring Mathematical Success for All. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.

Nisa’, I. L. A., & Malasari, P. N. (2024). Implementasi Etnomatematika Berbasis Alat Kesenian Rebana untuk Memfasilitasi Kemampuan Matematis Siswa: Systematic Literature Review. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education.

Nugraha, N. W., & Novaliyosi. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika: Systematic Literature Review. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(1), 477–490.

Nursanti, Y. B., Saputra, B. A., & Gibran, G. K. (2024). Systematic Literature Review: Efektivitas Penerapan Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Education and Development, 12(3).

OECD. (2023). PISA 2022 Results: Creative Minds, Creative Schools. Paris: OECD Publishing.

Prasetyo, Y., & Kurniawan, F. (2024). Local culture integration in mathematics learning media for elementary students. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 88–101.

Rachmanda, H. A., & Suparni. (2021). Etnomatematika: Visualisasi Bangun Datar dan Bangun Ruang dengan Alat Peraga Kesenian Daerah Gejog Lesung. Polynom: Journal in Mathematics Education, 1(2). https://doi.org/10.14421/polynom.2021.012-01

Rahmawati, N., Kusuma, H., & Pratiwi, E. (2023). Ethnomathematics-based learning media to improve mathematical understanding in elementary school. International Journal of Instruction, 16(3), 421–436.

Rasyidin, H. H., & Nur, F. (2024). Systematic Literature Review: Integrating Ethnomathematics in Geometry Learning. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 7(1).

Sari, D., & Nugroho, A. (2022). Contextual learning based on local culture in elementary mathematics education. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 55–67.

Shavira, L. E., Arfinanti, N., & Azka, R. (2021). Alat Peraga ABD Ajaib Guna Memahami Konsep Luas dan Keliling Bangun Datar Berbasis Etnomatematika. Polynom: Journal in Mathematics Education, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.14421/polynom.2021.011-02

Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.

Subroto, E., Tensiska, dan Indiarto. R. (2014). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan dalam upaya Mendukung Ketahanan Pangan di Desa Girijaya dan Mekarjaya, Kecamatan Cikajang, Kabupaten Garut. Dharmakarya. 13 (1) 1-4.

Suwahyono, N. (2004). Pedoman Penampilan Majalah Ilmiah Indonesia. Jakarta: Pusat Dokumentasi dan Informasi Ilmiah, LIPI.

Suwarno, & Rahadian, R. B. (2021). The Use of Fractional Blocks to Improve Mathematics for Second Grade Elementary School Students at South Bangka Indonesia. Journal of Physics: Conference Series.

Tania, D., Sulistyaningsih, D., & Purnomo, E. A. (2025). Systematic Literature Review: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Bermuatan Etnomatematika. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika.

Wijaya, A., & Putra, R. (2021). The use of manipulative media in learning fractions for elementary school students. Journal of Mathematics Education, 12(2), 145–156.

Wulandari, I. G. A. P. A., Payadnya, I. P. A. A., Puspadewi, K. R., & Saelee, S. (2024). The Significance of Ethnomathematics Learning: A Cross-Cultural Perspectives Between Indonesian and Thailand Educators. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research.

Xu, H., & Ball, R. (2024). Multiple Forms of Knowing in Mathematics: A Scoping Literature Study. Educational Studies in Mathematics.