Penggunaan Metode Tasmi’  dalam Menghafal Al-Qur’an pada Salah Satu Rumah Qur’an di Tambun

Ardi Prasongko; Abdul Rizal Sanggulu; Irgi Ahmad Yassin; Muh. Mutadi

doi:10.47134/ptk.v3i1.2387

Authors

Ardi Prasongko Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah Bekasi
Abdul Rizal Sanggulu Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah Bekasi
Irgi Ahmad Yassin Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah Bekasi
Muh. Mutadi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatunnajah Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.47134/ptk.v3i1.2387

Keywords:

Metode Tasmi’ , Tahfidz Al-Qur’an, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri melalui penerapan metode tasmi’ pada salah satu Rumah Qur’an di Tambun, Bekasi. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh santri. Teknik pengumpulan data meliputi tes lisan (tasmi’), observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk melihat peningkatan hasil belajar serta deskriptif kualitatif untuk menganalisis proses pembelajaran dan perubahan perilaku santri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan hafalan santri setelah penerapan metode tasmi’. Nilai rata-rata hafalan santri meningkat dari 56,5 pada Siklus I menjadi 72,6 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 40% pada Siklus I menjadi 70% pada Siklus II. Secara kualitatif, metode tasmi’ terbukti mampu meningkatkan ketepatan tajwid, kefashihan (faṣāḥah), kelancaran bacaan, fokus, serta kecepatan durasi menghafal santri. Dengan demikian, metode tasmi’ efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di rumah Qur’an untuk meningkatkan kualitas dan retensi hafalan santri.

References

Akmal, M., Syahid, A., & Wahab, A. (2025). Pengaruh Metode Tasmi’terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Peserta Didik Di Mtsn 1 Kota Makassar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 264–277.

Al Hafidz, A. W., & Al Hafidz, K. H. M. (1994). Bimbingan praktis menghafal Al-Qur’an. Bumi Aksara.

ANGGRAENI, L. M. E. I. (2024). IMPLEMENTASI METODE TASMI’DALAM MENINGKATKAN HAFALAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN KMT IMADUL BILAD. Universitas Muhammadiyah Metro.

Aniah, S., Darmayanti, N., & Arsyad, J. (2023). Pengaruh Minat dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Menghafal Alquran Siswa Program Tahfizh. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 634–644. DOI: https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.465

Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.

Fard, H. F. (2024). Implementasi metode tāsmiʿ dalam menjaga kualitas hafalan al-Qur’an santri putri BTQ (Bait Tāḥfiẓh Al-Qur’an) pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. DOI: https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.278

Ibad, F. I., & Bahrodin, A. (2023). Pengaruh Metode Tasmi’Terhadap Kualitas Hafalan Siswa Program Tahfidz di MTs Ar Rahman Nglaban Diwek Jombang. AN-NIBRAAS, 2(02), 109–126. DOI: https://doi.org/10.62589/jurnalpemikiranislam.v2i02.100

Ifadah, R., Rahmah, E. N., & Fatimah, F. S. N. (2021). Penerapan Metode Tasmi’dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa MI. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 4(01), 101–120. DOI: https://doi.org/10.37542/iq.v4i01.194

Kurnia, S., Safaruddin, S., & Fitriani, F. (2025). Pengaruh Metode Tasmi’dan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santriwati Madrasah Tsanawiyah. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 426–434.

Maryam, S. (2025). Pengaruh Kegiatan Tasmi’Dan Motivasi Membaca Al Qur’an Terhadap Kualitas Hafalan Qur’an Siswa Di Rumah Tahfiz Qur’an Al Barkah Dumai. Jurnal Tadzakkur, 5(1), 67–75. DOI: https://doi.org/10.57113/taz.v5i1.394

Mufidah, E., & Aisyah, N. (2024). TASMI’METHOD AND ITS IMPACT ON QUALITY MEMORIALIZATION OF THE AL-QUR’AN. PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY, 2(1), 751–759.

Munfa’ati, N., Suyatno, S., & Sukirman, S. (2024). Tallaqi Learning Model at Madrasah Tsanawiyah Tahfidz Quran. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 4(3), 223–233. DOI: https://doi.org/10.52366/edusoshum.v4i3.106

Nanda, I. (2021). Penelitian tindakan kelas untuk guru inspiratif. Indra Nanda.

OKTAVIANI, F. (2025). PENGARUH PENERAPAN METODE TASMI’TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS BACAAN DAN KUANTITAS HAFALAN AL-QUR’AN SISWA PADA MATA PELAJARAN TAHFIZH DI SMA MUHAMMADIYAH BANGKINANG KOTA. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Partono, P., & Rizqiyah, S. U. (2022). Penerapan Metode Tasmi’dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Putri Tahfidz Al-Ghurobaa’Tumpangkrasak Jati Kudus. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 133–144. DOI: https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4927

Plano Clark, V. L. (2017). Mixed methods research. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 305–306. DOI: https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1262619

PRASETYA, M., Maryati, S., & Ismail, F. (2025). Penerapan Metode Tasmi’dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santriwan Kelas 10 di Asrama MAN 3 Palembang. MURÓBBÎ: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Учредители: Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang, 9(1), 132–147. DOI: https://doi.org/10.52431/murobbi.v9i1.3598

Rahmadani, R. (2023). Pengaruh Metode Tasmi’Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa Di MTsN 4 Madina. AR-RASYID: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–9. DOI: https://doi.org/10.30596/arrasyid.v3i1.14774

Rouf, A., Pahlawati, E. F., & Firnanda, K. (2025). Efektivitas Metode Tasmi’Terhadap Kelancaran Hafalan Al-Qur’an Santri Puteri Asrama Al-Husna Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 10(2), 300–318. DOI: https://doi.org/10.32492/sumbula.v10i2.10207

Stephen Kemmis, S. K., & Robin McTaggart, R. M. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2

Suwedi, M. Y. H., Zainal, A. Q., Wahab, A., & Syahid, A. (2025). EFEKTIVITAS METODE TASMI’MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN AL-QUR’AN DI SMP IT AL-FIKRI MAKASSAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 260–273.

Ulum, N., Sidiq, M., & Karimah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Metode Tasmi Online Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Quran Di Masa Pandemi Covid 19 Siswa Kelas Vii Smpit Al-Ghozali Jember. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 198–210. DOI: https://doi.org/10.56013/fj.v2i2.1628

Ustoyo, V., Zuhro, L., & Sholikhah, M. (2020). Metode Tikrari Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an di MI Al-Huda Sidoarjo. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 13–26. DOI: https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.1053

Viany, D. V. A. (2023). Pengaruh Intensitas Metode Tasmi‟ Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur‟ an Di Pondok Pesantren Bustanul Mansuriyah Rowolaku Kabupaten Pekalongan. UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan.

Zahraini, Z., & Hizam, I. (2024). Implementasi Metode Tasmi’dalam Memperkuat Hafalan Al-Qur’an Mahasantri Rumah Tahfidz Cahaya Al-Qur’an An-Nahl 4 Mataram. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 152–165.