Studi Kesiapan Pengelola Rumah Magang dalam Mengembangkan Modul Pembelajaran Adaptif di PKBM Madani Hebat

Febi Robianti; Indra Budi Legowo; Dini Khalisyah Nasution; Idzma Mahayattika; Antik Ernawati

doi:10.47134/jpn.v3i1.2162

Authors

Febi Robianti International Open University https://orcid.org/0009-0002-5681-8015
Indra Budi Legowo PKBM Madani Hebat
Dini Khalisyah Nasution PKBM Madani Hebat
Idzma Mahayattika PKBM Madani Hebat
Antik Ernawati PKBM Madani Hebat

DOI:

https://doi.org/10.47134/jpn.v3i1.2162

Keywords:

Kesiapan Pengelola, Modul Adaptif, Studi Kasus, Pendidikan Nonformal, Nilai Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kesiapan pengelola rumah magang dalam mengembangkan modul pembelajaran adaptif di PKBM Madani Hebat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran pengelola dalam memastikan modul mampu menyesuaikan kebutuhan peserta didik di pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, melalui wawancara mendalam dan kuesioner skala Likert untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan bahwa pengelola memiliki tingkat kesiapan tinggi (82%), terutama pada aspek pemahaman prinsip adaptif dan integrasi nilai Islam. Faktor utama yang mendukung kesiapan meliputi pengalaman lapangan, dukungan komunitas, dan kolaborasi kelembagaan. Penelitian menyimpulkan bahwa keseimbangan antara fleksibilitas, spiritualitas, dan konteks lokal menjadi kunci keberhasilan pengembangan modul adaptif.

References

Ahmad, A., Tiara Sari, A. J., Wardana, A. H., Rosyid, M. N. I., Widianto, E., & Rasyad, A. (2023). TREN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN NON-FORMAL . JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 7(2), 76–82. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p76-82 DOI: https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p76-82

Anggraini, S., Mering, A., & Fadillah. (2020). Pengembangan modul pembelajaran tematik peristiwa kebangsaan masa penjajahan untuk kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(4). https://doi.org/10.26418/jppk.v9i4.40429

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57 DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Dewi, A. A. (2023). Peran instruktur dalam transfer of skill pada peserta magang. FOUNDASIA, 14(1), 14–26. https://doi.org/10.21831/foundasia.v14i1.59097 DOI: https://doi.org/10.21831/foundasia.v14i1.59097

Fauzi, M. N. (2023). Problematika guru mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada pembelajaran PAI di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4). https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2688 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2688

Gatot, M., & Rahayu, D. (2018). Hubungan antara program magang dengan motivasi pengembangan karir peserta didik (PKBM Abhome, Kota Bogor, 2018). Indonesian Journal of Adult and Community Education, 1(1). https://doi.org/10.17509/ijace.v1i1.20001 DOI: https://doi.org/10.17509/ijace.v1i1.20001

González-Castro, N., Muñoz-Merino, P. J., Alario-Hoyos, C., & Delgado Kloos, C. (2021). Adaptive learning module for a conversational agent to support MOOC learners. Australasian Journal of Educational Technology, 37(2), 24–44. https://doi.org/10.14742/ajet.6646 DOI: https://doi.org/10.14742/ajet.6646

Islahuddin, B. N., Wicaksono, S. A., & Purnomo, W. (2020). Pengembangan sistem informasi magang untuk membantu proses administrasi siswa magang (Studi pada: Badan Kepegawaian Negara). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (J-PTIIK), 4(5), 1480–1489. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/7254

Kusmarni, Y. (2012). Studi kasus. UGM Jurnal Edu UGM Press, 2, 1–12. http://jki.ui.ac.id/index.php/jki/article/view/177

Ma’arifah, A. M., & Utami, D. (2024). Rasionalitas mahasiswa memilih magang dalam program MISB (Studi pada mahasiswa Universitas Negeri Surabaya). Paradigma, 13(3), 151–160. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/63609

Maryam, S., Ningsih, D. N., Sanusi, D., Wibawa, D. C., Ningsih, D. S. N., Fauzi, H. F., & Ramdan, M. N. (2022). Pelatihan penyusunan modul ajar yang inovatif, adaptif, dan kolaboratif. Journal of Empowerment, 3(1), 82–92. https://jurnal.unsur.ac.id/index.php/JE/article/view/ DOI: https://doi.org/10.35194/je.v3i1.2322

Murtadho, M. H., Praherdhiono, H., & Wedi, A. (2022). Pengembangan modul adaptif untuk melayani keanekaragaman gaya belajar berbasis Universal Design for Learning. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3), 245–253. https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p245 DOI: https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p245

Nazwa Dewi Tianda, Delfi Wulandari, & Lidwina Roulina Turnip. (2025). Penerapan Modul dan Pembelajaran Adaptif dalam Kurikulum Merdeka : Tantangan dan Solusi. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 49–53. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i2.1431 DOI: https://doi.org/10.59581/garuda.v2i4.4363

Nisa Noor Hasanah, Muhammad Rizqi Robbani, & Yusuf Suprayogi. (2024). Implementasi Undang-Undang Ketenagakerjaan dalam Pemenuhan Hak Peserta Magang di Indonesia. JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA, 2(6), 296–310. https://doi.org/10.61722/jipm.v2i6.558

Oliyan, F., Handayani, D., Sukartini, S., Zahara, Z., & Cahyani, M. (2023). Perancangan modul pembelajaran praktik SIA bagi mahasiswa jurusan akuntansi. Jurnal Akuntansi Keuangan dan Bisnis, 16(2), 227–234. https://core.ac.uk/download/pdf/604579074.pdf DOI: https://doi.org/10.35143/jakb.v16i2.6210

Pujihastuti, I. (2010). Prinsip penulisan kuesioner penelitian. CEFARS: Jurnal Agribisnis dan Pengembangan Wilayah, 2(1). https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/cefars/article/view/63/34

Putri, T. N., Anwar, R. N., & Afifah, D. R. (2024). Efektivitas modul ajar terhadap hasil belajar siswa di lembaga pendidikan Islam anak usia dini. Journal of Early Childhood Islamic Education (JOECIE), 3(1). https://doi.org/10.62005/joecie.v3i1.108 DOI: https://doi.org/10.62005/joecie.v3i1.108

Ratitya, S. P., & Yudartha, I. P. D. (2024). Implementasi Peraturan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2008 terhadap hak mahasiswa sebagai peserta pemagangan di luar negeri (Studi kasus mahasiswa International Hotel and Management School). Indonesian Journal of Public Administration Review, 1(4), 14. https://doi.org/10.47134/par.v1i4.2950 DOI: https://doi.org/10.47134/par.v1i4.2950

Robianti, F., Legowo, I., Ernawati, A., Aristyani, N., Mahayattika, I., & Amalia, N. (2025). Transformasi Pendidikan Karakter melalui Rumah Magang: Studi Inovasi PKBM Madani Hebat dan HEbAT Community. Jurnal Pendidikan Non Formal, 2(3), 15. https://doi.org/10.47134/jpn.v2i3.1372 DOI: https://doi.org/10.47134/jpn.v2i3.1372

Robianti, F., Raufu, M., Sasongko, M., Raufu, S., Raufu, J., & Yamani, K. (2024). Document Analysis of the Impact of Empowerment Modules in Internship Programs at PKBM Alam Jingga, Indonesia . Jurnal Pendidikan Non Formal, 2(2), 11. https://doi.org/10.47134/jpn.v2i2.1151 DOI: https://doi.org/10.47134/jpn.v2i2.1151

Sari, F. K., Badolo, M., Malik, M. A., Agnes, A., Pasinggi, E., Hasnani, H., Anggraeni, I. D. (2024). Peningkatan Kapasitas Guru dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 17080–17088. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.18244

Sitasari, N. W. (2018). Mengenal analisa konten dan analisa tematik dalam penelitian kualitatif. Jurnal Universitas Esa Unggul. https://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-Journal-23188-11_2248.pdf

Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60 DOI: https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60

Tory, M., & Moller, T. (2005). Evaluating visualizations: Do expert reviews work? IEEE Computer Graphics and Applications, 25(5), 8–11. https://doi.org/10.1109/MCG.2005 DOI: https://doi.org/10.1109/MCG.2005.102

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA Journal: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641 DOI: https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641

Zega, A. (2022). Sosialisasi prosedur pelaksanaan magang 1 di sekolah terhadap mahasiswa peserta magang 1 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 44–48. https://doi.org/10.56248/zadama.v1i1.19 DOI: https://doi.org/10.56248/zadama.v1i1.19