Sosialisasi Penerapan Pendidikan Anti Korupsi Bagi Siswa SD 03 Pondok Labu Jakarta Selatan dalam Mewujudkan Pemantapan Ketahanan dan Tata Kelola Kepemerintahan Indonesia

Divany Harbina Emzilena  Kaban; Chelsea Kairadinda Adam; Widya Tri Lestari; Elisabet Nauli Pane; Marcellino Rizky Indra Widjaya; Christian Daniel Aritonang; Syahirah Rafah Santika; Nauva Amanda; Daniel Justin Jeconica Deswert; Nadira Fariza Sukma

doi:10.47134/jtp.v1i2.112

Authors

Divany Harbina Emzilena Kaban Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Chelsea Kairadinda Adam Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Widya Tri Lestari Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Elisabet Nauli Pane Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Marcellino Rizky Indra Widjaya Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Christian Daniel Aritonang Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Syahirah Rafah Santika Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Nauva Amanda Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Daniel Justin Jeconica Deswert Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Nadira Fariza Sukma Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.112

Keywords:

sosialisasi, pendidikan anti-korupsi, siswa

Abstract

Pendidikan anti-korupsi memegang peran penting dalam membentuk karakter generasi muda Indonesia dengan kualitas dan integritas. Artikel ini membahas pelayanan masyarakat dalam bentuk yang dilaksanakan di SDN 03 Pondok Labu, Jakarta Selatan, dan bertujuan untuk menganalisis hasil sosialisasi penerapan pendidikan anti-korupsi bagi siswa sekolah dasar dalam konteks penguatan ketahanan dan tata kelola di Indonesia. Data dikumpulkan melalui tinjauan literatur. Hasil penelitian SDN 03 Pondok Labu, Jakarta Selatan, mengadopsi berbagai strategi pendidikan anti-korupsi, termasuk integrasi materi anti-korupsi dalam kurikulum, pelatihan guru, dan kegiatan ekstrakurikuler yang mempromosikan nilai integritas. Hasil pelayanan ini juga menunjukkan bahwa siswa yang ikut program pendidikan anti-korupsi menunjukkan pemahaman yang meningkat tentang pentingnya integritas dalam menjaga tata kelola yang baik. Pelayanan ini memberikan kontribusi penting dalam konteks penguatan ketahanan dan tata kelola Indonesia dengan menunjukkan bahwa pendidikan anti-korupsi bagi siswa sekolah dasar dapat menjadi pondasi yang kuat dalam membentuk generasi yang berkomitmen untuk mencegah korupsi dan mempromosikan tata kelola yang bersih dan transparan. Artikel ini menguraikan temuan tersebut dan implikasinya untuk upaya lebih lanjut dalam memperkuat pendidikan anti-korupsi di tingkat pendidikan dasar.

References

Astafurova, O. (2020). Anti-corruption education of public officers using digital technologies. International Journal of Information and Education Technology, 10(2), 90–94. https://doi.org/10.18178/ijiet.2020.10.2.1345

Basabose, J. D. D. (2019). Anti-corruption Education and Peacebuilding: The Ubupfura Project in Rwanda. Anti-Corruption Education and Peacebuilding: The Ubupfura Project in Rwanda, 1–354. https://doi.org/10.1007/978-3-030-03365-1

Busiri. (2020). Implementation of anti-corruption values in islamic education perspective. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(4), 5253–5259. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I4/PR201623

Cochrane, C. (2020). Teaching integrity in the public sector: Evaluating and reporting anti-corruption commissions’ education function. Teaching Public Administration, 38(1), 78–94. https://doi.org/10.1177/0144739419851147

Dindik Jawa Timur, Pendidikan Anti Korupsi Sejak Dini, https://dindik.jatimprov.go.id/pak/blog/3/pendidikan-anti-korupsi-sejak-dini, diakses pada tanggal 5 November, 2023.

Drajat, M. (2020). Anti-corruption character education in children of early age. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(4), 5428–5439. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I4/PR201639

Eiamnate, N. (2023). Anti-Corruption Behaviors of Higher Education Students. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(3), 152–163. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i3.5846

Faizah, Silviana., & Fuquh Rahmat S. (2018). Penanaman nilai anti korupsi melalui sosialisasi pendidikan anti korupsi di MI Bustanul Thalabah. Abdimas Berdaya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1

Fauzan Ravif, Aditya Rezki Sudaryana, & Ayu Nissa Hana Alifah, “Sosialisasi dan Edukasi Pendidikan Anti Korupsi bagi Siswa Sekolah Dasar di SDN Bintaro 04 Pagi”, Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 26 Oktober 2022, hal. 3.

Huang, C. H. (2021). Effect of applying case method to anti-corruption education on learning motivation and learning effectiveness. Revista de Cercetare Si Interventie Sociala, 73, 276–287. https://doi.org/10.33788/rcis.73.17

Khalezov, N. L. (2021). To the issue of forming an anti-corruption education program for higher educational institutions of Russia. Izvestiya Vysshikh Uchebnykh Zavedenii, Seriya Teknologiya Tekstil’noi Promyshlennosti, 391(1), 176–181. https://doi.org/10.47367/0021-3497_2021_1_176

Komisi Pemberantasan Korupsi, Pendidikan Antikorupsi untuk Pemeluk Agama Kristen, 2020, hal. 93.

Misno, A. (2020a). Development of islamic education (PAI) curriculum based on anti-corruption fiqh. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(3), 2434–2446. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I3/PR201891

Misno, A. (2020b). Development of islamic education (PAI) curriculum based on anti-corruption fiqh. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(3), 2434–2446. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I3/PR201891

Mohammed, N. F. (2023). Exploring anti-corruption education in Malaysian educational institutions. Journal of Money Laundering Control. https://doi.org/10.1108/JMLC-02-2023-0037

Montessori, M. (2021). Dialogue Method in High School Anti-Corruption Education. Journal of Social Studies Education Research, 12(4), 1–21.

Muhammad Luckyto, Anisa Rahmawati, Khalimatus Sa’diyah, “Peran Pendidikan Antikorupsi Sebagai Upaya Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi”, Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 13 (Juni, 2021), hal. 10.

Najih, M. (2021). Perspectives on İntegrating anti-corruption curriculum İn Indonesian secondary school education. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(93), 407–424. https://doi.org/10.14689/EJER.2021.93.20

Nazkhanova, G. (2018). Theoretical and methodological aspects of anti-corruption mechanisms formation in the system of higher education. Journal of Advanced Research in Law and Economics, 9(8), 2689–2694. https://doi.org/10.14505/jarle.v9.8(38).18

Nugroho, S. B. M. (2022). The role of mothers in anti-corruption education: The development of “BUTIKO” as knowledge-sharing virtual community. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.927943

Rahman, M. A. (2022). THE DISCURSIVE CONSTRUCTION OF STRATEGIES FOR IMPLEMENTING ANTI-CORRUPTION EDUCATION AT STATE ISLAMIC HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(3), 555–578. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i3.737

Rezer, T. M. (2022). Anti-Corruption Mechanisms in University Education Governance. Integration of Education, 26(3), 433–448. https://doi.org/10.15507/1991-9468.108.026.202203.433-448

Sarmini. (2018). The importance of anti corruption education teaching materials for the young generation. Journal of Physics: Conference Series, 953(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/953/1/012167

Sekaran, U. (2006). Metodologi Penelitian untuk Bisnis. Edisi 4.Jakarta: Salemba Empat.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumaryati. (2022a). Anti-corruption Action: A Project-Based Anti-corruption Education Model During COVID-19. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.907725

Sumaryati. (2022b). Anti-corruption Action: A Project-Based Anti-corruption Education Model During COVID-19. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.907725

Suyadi. (2020). Early childhood education teachers’ perception of the integration of anti-corruption education into islamic religious education in bawean island Indonesia. Elementary Education Online, 19(3), 1703–1714. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.734838

Suyadi. (2021). The insertion of anti-corruption education into Islamic education learning based on neuroscience. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(4), 1417–1425. https://doi.org/10.11591/IJERE.V10I4.21881

Syurya Muhammad Nur, “Penerapan Pendidikan Anti Korupsi Kepada Siswa Sekolah Dasar”, Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.6 No.2 (2021), hal. 111-112.

Vikhryan, A. P. (2020). Anti-corruption education as a factor of social security∗. RUDN Journal of Sociology, 20(4), 967–976. https://doi.org/10.22363/2313-2272-2020-20-4-967-976

Yusti Septian Widi Tresnani, “Penanaman Pendidikan Karakter Anti Korupsi pada Pembelajaran Sejarah di SD Muhammadiyah 3 Kota Malang”, Jurnal Pendidikan Sejarah, Vol.14 No.1 (2023), hal. 3.