Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita di TK PGRI 1 Bumiharjo

Hana Wahyuningsih; Annisa Sari

doi:10.47134/paud.v2i4.1873

Authors

Hana Wahyuningsih Institut Agama Islam Negri Metro
Annisa Herlida Sari Institut Agama Islam Negri Metro

DOI:

https://doi.org/10.47134/paud.v2i4.1873

Keywords:

Metode Bercerita, Pengembangan Kemampuan Bahasa, Usia 4-5 tahun

Abstract

Perkembangan bahasa pada anak usia 4-5 tahun pada dasarnya sudah dapat percakapan dengan benar dan mampu mengutarakan apa yang mereka inginkan. Demgan menggunakan metode bercerita ini dapat dijadikan sebagai suatu pembelajaran untuk mengembangkan anak usia dini. Untuk itu salah satunya dengan metode bercerita dengan harapan kegiatan pembelajaran nya dapat bermakna menyenangkan serta tidak membosankan bagi anak dan kemampuan bahasa anak bisa tercapai dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun melalui metode bercerita di TK PGRI 1 Bumiharjo. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumen dan wawancara. Dari hasil penelitian yang dilakukan selanjutnya dapat dihitung dengan presentase. Pada siklus I dengan nilai rata-rata 61,22% sedanglam pada siklus II nilai rata-rata mencapai 87,29% sehingga mengalami peningkatan sebesar 26,07. Dengan demikian peneliti simpulkan bahwa dengan menggunakan metode bercerita ini dapat mengembangkan kemampuan bahasa anak usia 4-5 Tahun di TK PGRI 1 Bumiharjo.

References

Bachtiar, B. (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak Kanak

Bastian, A. & Suharni (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Gambar, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol.6 no.3 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1772

Fanani, Z., & Suryono, B. B. (2008). Memahami Berbagai Aspek Bercerita. Yogyakarta: Yayasan SPA, 7–9.

Faruq A., & Dhiarti T. (2021). Stimulasi Bermain Peran Bagi Keterlambatan Berbicara Pada Anak Usia 3 Tahun, Journal of Early Childhood and Character Education DOI: https://doi.org/10.21580/joecce.v1i2.9140

Fauziddin, M. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Prodi PG-PAUD FIP UPTT, 2(2).

Harahap, R. A. S. (2019). Membangun kecerdasan anak melalui dongeng. Generasi Emas, 2(1), 59–70. DOI: https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3302

Hariwijaya, M. & Sukaca, B. E. (2012). Paud melejitkan potensi anak dengan pendidikan sejak dini

Helmawati & Latifah, P. (2015). Mengenal dan Memahami PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2014). Permendikbud nomor 137 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Masyarakat.

Kemmis, S. & Taggart, R. M. (1988). The Action Researcher Planner, Victoria: Deakin University

Marlina. (2023). Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Tambusui.

Muliawati, A., Sumardi, S., & Elan, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Boneka Tangan Pada Kelompok B di TK Plus Salsabil Kabupaten Cirebon. Jurnal PAUD Agapedia, 3(1), 11–23. DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v3i1.26664

Mulyasa, E., & Manajemen, P. (2014). Remaja Rosdakarya.

Nasrun & Meliani, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Bimbingan Konseling Teknik Play Terapi di Tk Karunia Kecamatan Johor T.A 2014/2015.

Novtrya, S. M. (2014). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Medote Bercerita di Kelompok B Tk Yasporbi Kota Bengkulu, Bengkulu: Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabaran Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.

Ratnasari, M. E. & Enny, Z. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak, Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275

Sanjaya, W. (2021). Penelitian Tindakan Kelas.

Selan, Y. (2022). Penerapan Metode Bercerita Untuk Mengembangkan Berbahasa Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Aisyiyah 3 Bustanul Athfah Surabaya.

Sudijono A. (2023). Statistik Pendidikan.

Sukardi. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan.

Susanto A. (2019). Perkembangan anak usia: pengantar dalam berbagai aspek cetakan 2.

Susanto A. (2020). Perkembang Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspek Cetakan 1.

Ulfa & Yuliana. (2023). Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Boneka Tangan Dengan Metode Bercerita Di Paud Pelangi Gedong Tataan, Lampung: UIN RIL.

Wiriatdmaja, R. (2018). Metode Penelitian Tindakan Kelas.

Yus, A. (2018). Penilaian perkembangan belajar anak taman kanak-kanak.