Implementasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tk Negeri Tibakisa, Nagekeo

Konstantinus Dhiu; Emiliana Meo; Martiani Ema

doi:10.47134/paud.v3i1.1929

Authors

Konstantinus Dua Dhiu STKIP Citra Bakti
Emiliana Moi Meo STKIP Citra Bakti
Martiani Ema STKIP Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.47134/paud.v3i1.1929

Keywords:

Implementasi, Budaya Lokal, Pembelajaran AUD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran anak usia dini di TK Negeri Tibakisa, Kabupaten Nagekeo. Latar belakang dari penelitian ini adalah tidak terintegrasinya nilai-nilai budaya daerah dalam sistem pembelajaran PAUD, padahal pendidikan usia dini merupakan fase krusial dalam pembentukan karakter anak. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya lokal yang diserap dalam pembelajaran meliputi penggunaan bahasa daerah (bahasa Nagekeo), pengenalan pakaian adat, makanan tradisional, serta penanaman karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, dan gotong royong. Selain itu, pembiasaan seperti makan bersama dan menjaga kebersihan lingkungan juga menjadi bagian dari strategi penanaman nilai budaya. Hambatan yang ditemukan antara lain perbedaan nilai antara lingkungan keluarga dan sekolah, dominasi budaya modern, serta keterbatasan sumber daya. Meskipun demikian, integrasi budaya lokal terbukti relevan dan efektif dalam membentuk karakter anak usia dini yang berbudaya.

References

Adriyani, N. (2014). Pengelolaan pembelajaran di PAUD PKBM Geger Sunten: Optimisasi penggunaan bahan ajar di PAUD [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia]. UPI Repository.

Afriliani, A. T. N., Latifah, A., & Sahroni, D. (2023). Early childhood education based on local culture. Scientia: Social Sciences and Social Humanities, 2(2). https://doi.org/10.51773/sssh.v2i2.221 DOI: https://doi.org/10.51773/sssh.v2i2.221

Andriyani, S., Frida, YE, & Wibowo. (2019). Pendampingan Guru PAUD Ari-Ari Jepara dalam Meningkatkan Pembelajaran AUD Berbasis Budaya . Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3(1), 124–130. DOI: https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i1.2812

Asipi, L. S., Rosalina, U., & Nopiyadi, D. (2022). The analysis of reading habits using Miles and Huberman interactive model to empower students’ literacy at IPB Cirebon. International Journal of Education and Humanities, 2(3), 117–125. https://doi.org/10.58557/ijeh.v2i3.98 DOI: https://doi.org/10.58557/ijeh.v2i3.98

Fishman, J. A (1991). Membalikkan Pergeseran Bahasa: Landasan Teoretis dan Empiris Bantuan untuk Bahasa yang Terancam. Multilingual Matters.

Fitria, N., Putra, A., & Gusti, R. (2021). Layanan belajar inovatif berbasis kebudayaan lokal melalui permainan tradisional pada satuan PAUD di DKI Jakarta. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(2), 142–150.

Gomes, F. D., & Sidi, Y. (2024). Implementasi pengembangan muatan kurikulum berbasis kearifan lokal Manggarai di PAUD Bunda Maria Grazia. Nanaeke: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 5(1). https://doi.org/10.24252/nananeke.v5i1.27602 DOI: https://doi.org/10.24252/nananeke.v5i1.27602

Harefa, A. (2021). Peran Bahasa Ibu dalam Pendidikan Usia Anak Dini di Daerah Terpencil . Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 123–134.

Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Strategi Pendampingan Orang Tua terhadap Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Anak. PEDAGOGOS , 4(2), 8–11.

Ita, E., Fono, Y. M., Do, Y. W., & Wogo, M. T. (2023). Analisis implementasi bahasa ibu sebagai bahasa pembelajaran untuk menciptakan kelas ramah anak di TK Olaewa. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6553–6565. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5301 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5301

Juanda. (2019). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Sastra Klasik Fabel Versi Daring. Jurnal Obsesi, 3(1), 39–54. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.126

Lestari, R. D. (2012). Pendidikan Berbasis Budaya Lokal di PAUD sebagai Penguatan Karakter Anak . Jurnal Cakrawala Pendidikan.

Miles, M. B, & Huberman, A. M. (1994). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber yang Diperluas (edisi ke-2). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mutiara, Y. (2024). Integration of local wisdom values in early childhood collaborative learning strategies: A study on culture based early childhood education. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(1), 182–189. DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v5i1.15415

Nurhafifah, N., & Nafiqoh. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini

Piaget, J. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Storytelling dengan Cerita Rakyat Sasa pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 3(1), 153–160. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108

Rahmadani, N. K. A., Tasuah, N., & Nugroho, R. A. E. (2023). Implementasi pengenalan budaya lokal di sentra seni pada anak usia 4–6 tahun: studi kasus deskriptif kualitatif di TK Islam Hidayatullah Semarang. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5359–5368. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4272

Ramdan, A. Y. & Fauziah. (2019). Peran Orang Tua dan Guru dalam Membaca Nilai-Nilai Karakter pada Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran , 9(2), 100. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501

Sani, A. N. H., Putri, A. S., & Sukiman. (2023). Inovasi kurikulum anak usia dini: Pekan budaya sebagai penanaman nilai kearifan lokal. Jurnal Smart PAUD.

Serrano, A. M. (2024). Investing in Tomorrow: Early Childhood Care and Education in ASEAN. The ASEAN Magazine.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.

Suwardi, S., & Rahmawati. (2019). Pengaruh Nilai-Nilai Kearifan Lokal terhadap Pola Pengasuhan Anak Usia Dini. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora , 5(2), 87–92. DOI: https://doi.org/10.36722/sh.v5i2.347

Suyanto, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: Depdiknas.

Vygotsky, L. S. (1978). Pikiran dalam Masyarakat: Perkembangan Proses Psikologis Tingkat Tinggi. Cambridge: Harvard University Press.