Lagu Hujan

Isrotul Hasanahes; Choirun Nisak Aulina

doi:10.47134/paud.v3i3.2751

Authors

Isrotul Hasanahes Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Choirun Nisak Aulina Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/paud.v3i3.2751

Keywords:

Lagu Hujan, Lagu Anak Usia Dini

Abstract

Musik merupakan salah satu hal yang banyak disukai anak-anak. Lagu yang baik dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan di sekolah khususnya bagi anak usia dini. Tujuan dari lagu ini adalah melatih perkembangan kognitif, nilai agama dan moral, serta bahasa pada anak usia dini. Manfaat dari lagu ini dalam pengembangan kognitif anak adalah anak dapat mengetahui proses terjadinya hujan. Sedangkan dalam pengembangan nilai agama dan moral adalah lagu ini dapat mengajarkan kepada anak bahwa ketika air hujan turun dituntut untuk berdo’a kepada Allah SWT. Dalam pengembangan bahasa adalah lagu ini dapat menambah kosa kata baru pada anak. Lagu ini terinspirasi dari melihat beberapa anak kecil yang sangat senang ketika bermain hujan. Anak kecil yang sangat menikmati turunnya air hujan dengan memanfaatkannya. Mandi air hujan dan saling menyiram ke tubuh mereka masing-masing. Selain mandi dan menyiram air hujan, mereka juga bermain bola ketika hujan. Mereka juga bermain lari-larian sambil menendang air hujan.

References

[1] A. Adit, Anak Butuh Lagu Sesuai Umurnya. Jakarta: Kemendikbud, 2021.

[2] S. A. Halim et al., Ensiklopedia Sains Islami Geografi. Tangerang: PT Kamil Pustaka, 2015, p. 140.

[3] Soewarno, Klimatologi: Pengukuran dan Pengolahan Data Curah Hujan, Contoh Aplikasi Hidrologi dalam Pengelolaan Sumber Daya Air (Seri Hidrologi). Yogyakarta: Graha Ilmu, 2015, p. 231.

[4] Suharso dan A. R., Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: CV Widya Karya, 2005, p. 171.

[5] M. Sumarni, “6 Aspek Perkembangan Anak Usia Dini,” UPMK, 2023.

[6] A. Suryawan and A. Endaryanto, “Perkembangan Otak dan Kognitif Anak: Peran Penting Sistem Imun pada Usia Dini,” 2021.

[7] N. Widiyaningrum and S. T. A. I. Al-Azhar Menganti Gresik, “Metode Bermain Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini.”

[8] S. L. Siregar and S. Subiyantoro, “Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 18, no. 1, pp. 28–38, May 2021, doi: 10.17509/edukids.v18i1.31828.

[9] S. Hikmah, “Mengenalkan Dakwah pada Anak Usia Dini,” 2014.

[10] R. Anggraini, R. Risnita, and F. Fridiyanto, “Melalui Kegiatan Bermain dan Bernyanyi Dapat Mengembangkan Bahasa untuk Anak 5–6 Tahun,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 2939–2950, Jun. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.2922.

[11] Y. Puspita et al., “Implementasi Ice Breaking untuk Menciptakan Kesiapan Belajar dan Pembelajaran yang Menyenangkan pada Anak Usia Dini,” Journal on Education, vol. 5, no. 4, 2023.

[12] E. Aprianti, “Penerapan Pembelajaran BCM (Bermain, Cerita, Menyanyi) dalam Konteks Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kober Baiturrohim Kabupaten Bandung Barat.”

[13] L. Nusir and R. Malini, “Kajian Pembelajaran Gerak dan Lagu dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini.”

[14] A. R. Setiawan, “Menggunakan Topik Fiqh dan Astronomi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 4, pp. 5282–5288, Jun. 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i4.2787.

[15] Norlaila, “Serba-Serbi Pengaruh Positif Musik.”

[16] T. Ariyanti, “The Importance of Childhood Education for Child Development,” Dinamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 50–58, 2016.

[17] E. R. Amalia and H. Hasana, “Mengasah Keterampilan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bernyanyi,” Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, vol. 1, no. 1, pp. 1–11, 2018, doi: 10.31538/aulada.v1i1.207.

[18] N. Hayati, A. S. Fatimaningrum, and R. Wulandari, “Kegiatan Menyanyi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan Anak, vol. 8, no. 2, pp. 116–125, 2019, doi: 10.21831/jpa.v8i2.29102.

[19] D. G. A. Hutagalung and W. P. Tangkin, “Penerapan Metode Bernyanyi sebagai Upaya Mengembangkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini,” Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 111–119, 2023, doi: 10.35473/ijec.v5i1.2035.

[20] R. Anggraini, R. Risnita, and F. Fridiyanto, “Melalui Kegiatan Bermain dan Bernyanyi Dapat Mengembangkan Bahasa untuk Anak 5–6 Tahun,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 2939–2950, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.2922.

[21] V. Anggraini, Y. Yulsyofriend, and I. Yeni, “Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini,” Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 73–84, 2019, doi: 10.30651/pedagogi.v5i2.3377.

[22] A. Husna and D. Eliza, “Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini,” Jurnal Family Education, vol. 1, no. 4, pp. 38–46, 2021, doi: 10.24036/jfe.v1i4.21.

[23] K. Nahdi and D. Yunitasari, “Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 434–441, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.372.

[24] E. Aprianti, “Penerapan Pembelajaran BCM (Bermain, Cerita, Menyanyi) dalam Konteks Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kober Baiturrohim Kabupaten Bandung Barat.”

[25] F. A. Faizin and Muidin, “Urgensi Kegiatan Bermain Terhadap Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini,” Al-Athfal, vol. 2, no. 2, pp. 93–106, 2021, doi: 10.58410/al-athfal.v2i2.410.