Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Bersyair di TK ABA 7 Tanggulangin Sidoarjo

Elin Salina  Ratih; Choirun Nisak Aulina

doi:10.47134/paud.v3i3.2754

Authors

Elin Salina Ratih Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Choirun Nisak Aulina Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/paud.v3i3.2754

Keywords:

Bermain Peran, Perilaku Adaptif, Makro, TK Aisyiyah 3 Bulu Sidokare

Abstract

Kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK ABA 7 Tanggulangin Sidoarjo masih tergolong rendah. Penelitian Tindak Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode bersyair. Guru bertindak sebagai pelaksana pembelajaran, semestara peneliti berperan sebagai pengamat dan asisten untuk memastikan proses pembelajaran berjalan lancer dan mencapai indicator keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berbahasa anak secara signifikan: pra siklus (38%), siklus I (56%), dan siklus II (67%). Metode bersyair terbukti efektif karena mendorong kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kepercayaan diri, peningkatan kosakata, dan kemampuan membaca anak. Kesimpulannya, PTK ini berhasil meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK ABA 7 Tanggulangin Sidoarjo melalui metode bersyair.

References

[1] Y. Cristy, “Perkembangan Bahasa pada Anak,” vol. 3, no. 2, 2017.

[2] A. J. K. Ramadhan, D. N. Agustina, N. Fauzia, R. A. Sitindaon, S. R. Nuraeni, and M. W. Rizkyanfi, “Keterampilan Bahasa Indonesia untuk Kesuksesan Karir di Era Digital,” IMEIJ, vol. 5, no. 2, pp. 2442–2450, May 2024, doi: 10.54373/imeij.v5i2.1062.

[3] S. Kamilah, “Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Membaca Nyaring di Taman Kanak-Kanak Al Mukmin Balikpapan,” vol. 4, no. 1, 2020.

[4] E. M. Sari, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Lirik Lagu.”

[5] Iskandarwassid and D. Sunendar, Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.

[6] M. Rifki and T. Alawiyah, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bernyanyi dengan Menggunakan Media Gambar pada Kelompok B PAUD Kediri I.”

[7] F. H. Setyawan, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Audio Visual Berbasis Android.”

[8] B. C. Wulandari and F. Hayuningtyas, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Menggunakan Metode Bercerita,” vol. 1, no. 1, 2021.

[9] T. Andriani, “Revitalisasi Naskah Syair: Sebuah Solusi dalam Pengembangan Kreativitas Mahasiswa untuk Mencintai Budaya Lokal,” JBS-JPBSP, vol. 15, no. 1, p. 26, Apr. 2015, doi: 10.17509/bs_jpbsp.v15i1.796.

[10] A. Nuruddin, “Analisis Keindahan Syair Modern Karya Mahmud Sami Al-Barudi,” JILSA, vol. 6, no. 1, pp. 49–63, Apr. 2022, doi: 10.15642/jilsa.2022.6.1.49-63.

[11] Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. 2021.

[12] T. Andriani, “Revitalisasi Naskah Syair: Sebuah Solusi dalam Pengembangan Kreativitas Mahasiswa untuk Mencintai Budaya Lokal,” 2019.

[13] C. P. P. Tohamba and U. Ukbayana, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita,” Jurnal Dunia Anak Nusantara, vol. 2, no. 2, pp. 255–269, Aug. 2024, doi: 10.47861/jdan.v2i2.1252.

[14] R. Sulistyawati and Z. Amelia, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book.”

[15] Kholilullah, Hamdan, and Heryani, “Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini,” Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, 2021.

[16] M. Waruwu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 9, no. 2, pp. 1220–1230, May 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2141.

[17] I. I. Saliya, E. Kuntarto, and S. Noviyanti, “Analisis Tingkat Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar,” Jurnal Muara Pendidikan, vol. 8, no. 2, pp. 330–337, Nov. 2023, doi: 10.52060/mp.v8i2.1440.

[18] Y. Jafar and M. Surganingsih, “Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5–6 Tahun (Studi pada RA Jamiatul Khaer Kota Makassar),” TEMATIK, vol. 5, no. 2, pp. 101–107, 2020.

[19] T. Masliati, A. Afifah, N. Yuniawati, and S. Badariyah, “Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Melalui Metode Bercerita dan Kartu Lacak Bergambar,” Innovative: Journal of Social Science Research, vol. 3, no. 3, pp. 11418–11425, 2023.

[20] S. Sarjiyani, “Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita dengan Media Gambar pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Bantul,” Jurnal Pendidikan Anak, vol. 9, no. 1, pp. 70–78, 2020.

[21] S. Wulyani, A. K. S. Djibran, and K. P. Lamadang, “Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Menggunakan Metode Cerita Bergambar,” Jurnal Pendidikan Glasser, vol. 6, no. 1, pp. 121–133, 2022, doi: 10.32529/glasser.v6i1.15.

[22] N. Khotimah and M. Suyadi, “Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bernyanyi,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1561–1570, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.939.

[23] D. Eliza, “Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 25–34, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.303.

[24] A. N. Yus, “Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Kegiatan Storytelling,” Jurnal Golden Age, vol. 6, no. 1, pp. 45–54, 2022, doi: 10.29408/goldenage.v6i1.4312.

[25] S. Dhieni, Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka, 2018.