Pengembangan Media Pop up Book Berbasis QR-Code Untuk Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Bagian Tubuh Tumbuhan Kelas IV SDN Pare 1

Ersava Rafael Andrasmara Paranto; Alfi Laila; Rian Damariswara

doi:10.47134/pgsd.v2i4.1940

Authors

Ersava Rafael Andrasmara Paranto Universitas Nusantara PGRI Kediri
Alfi Laila Universitas Nusantara PGRI Kediri
Rian Damariswara Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1940

Keywords:

Media Pop Up Book Digital, QR Code, Bagian Tubuh Tumbuhan

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media Pop Up Book berbasis QR Code materi bagian tubuh tumbuhan yang valid menurut ahli materi dan media serta praktis dan efektif menurut pengguna (guru). Pada uji validitas memperoleh nilai rata-rata 89,165% dengan kategori layak digunakan tanpa adanya revisi. Kemudian hasil uji kepraktisan produk oleh pengguna melalui angket respon pengguna mendapatkan rata-rata 96% oleh guru dengan kategori sangat praktis, lalu 96,1% dan 95,4% oleh peserta didik dengan kategori sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektivitas dari kegiatan pre-test dan post-test mendapatkan rata-rata 88,06% dengan kategori sangat efektifoleh karena itu, dapat ditarik simpulan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media Pop Up Book berbasis QR Code yang telah memenuhi kategori pada uji validitas, uji kepraktisan, dan uji efektivitas. Produk ini dapat dijadikan sebagai salah satu media yang baik untuk diterapkan pada pembelajaran IPA kelas IV SD.

References

Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru tentang IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jpgsd, 11(9), 1841–1854.

Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170–175. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446 DOI: https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446

Azzahra Kamila Cahyani Masdar, Lailatun Nadira, Yova Murnika, & Wismanto Wismanto. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Pencapaian Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 76–85. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3.243 DOI: https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3.243

Basti, Y., Kasmawati, S., & Usman. (2023). Penggunaan Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membedakan Bentuk Bangun Datar Pada Murid Autis Kelas II di SLB Arnadya Makassar. Pinisi Journal of Education, 4, 1–21. http://eprints.unm.ac.id/33396/

Cahyani, D., & Sari, M. (2020). Penggunaan Media Pop Up Book Dalam Menanamkan Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini. Jcmc, 5(1), 73–86.

Dewi, R. R. (2024). Penggunaan Media Pop Up Book (Buku Timbul) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri 200113 Padangsidimpuan. Skripsi.

Eri Karisma, I. K., Margunayasa, I. G., & Prasasti, P. A. T. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 121. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458 DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458

Fauzi, A. R., Zainuddin, Z., & Atok, R. Al. (2017). Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 79–88. https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079 DOI: https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079

Fitriyan, Z., Prasasti, P. A. T., & Agustianti, T. L. (2023). Pengembangan Media Space Book Berbasis QR Code Materi Tata Surya Dengan Penguatan Karakter Gemar Membaca Pada Kelas VI Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4876–4886. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7732 DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7732

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042 DOI: https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Hiranmayena, N. P. C., Margunayasa, I. G., & Wibawa, I. M. C. (2022). Media Pop-Up Book Berbantuan QR Code Pada Tema Keselamatan di Rumah dan Perjalanan. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(2), 260–268. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.46549 DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.46549

Husniyah, R., Widiatsih, A., Fajarisman, F., Kunrozazi, K., & Kurniawan, N. (2022). Pengembangan Website Menggunakan Google Sites Materi Produksi Pada Tumbuhan dan Hewan untuk SMP/MTs Pada Masa Pandemi COVID-19. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 6(1), 47–58. https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.616 DOI: https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.616

Jannah, M. F., Rakhman, P. A., & Cipta, N. H. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran yang Tepat pada Peserta Didik di SD 064037 Medan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 3043.

Khoirunnisa, Z., Thohir, M. A., & Utama, C. (2023). Development of Science Monopoly on Force Theme for Elementary School Students, 1–11.

Ningtyas, T. O. K. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Metode Percobaan Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V di Sekolah Dasar. Universitas PGRI Yogyakarta., 1–9.

Rizky, W. Rora, Ritonga, D., Hasibuan, M. S., Prasasti, R. D., & Yundira, T. (2022). Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa melalui Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD/MI. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2556–2560. http://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/EDU/article/view/1975/1766

Salsabilla, A., & Dewi, U. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X Teknik Ketenagalistrikan SMK Putra Harapan Plemahan. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(10).

Singgih, M. N. (2023). Pengaruh Media E-Learning Zenius dengan Model Problem Solving terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Jpgsd, 11(03), 653–662.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/ R&D), 38.

Suharsimi Arikunto. (2010). Metode Penelitian. Galang Tanjung, 2504, 1–9.

Suryana, A. (2017). Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif, 17, 43. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf

Untari, E. (2017). Problematika dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar di Kota Blitar. Problematika dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar di Kota Blitar, 3(1), 259–270. https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/41

Vivien Pitriani, N. R., Wahyuni, I. G. A. D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 515–532. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1417 DOI: https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1417

Wahyuningsih, D., Rampai, B., & Maret, U. S. (2020). Fisika di sekitar kita.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141 DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Wasiyah, Mariati, Fitriana, Y., & Bakara, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Aktivitas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 205–212. http://jurnaledukasia.org DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.227

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074 DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074