Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN 60/II Muara Bungo

Serli Purnama Sari; Randi Eka Putra; Dhini Mufti

doi:10.47134/pgsd.v2i4.1968

Authors

Serli Purnama Sari Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Randi Eka Putra Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Dhini Mufti Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1968

Keywords:

Model Teams Games Tournament, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaksimalkan tercapainya proses dan hasil belajar yang efektif dan maksimal pada materi operasi pecahan matematika melalui model Teams Games Tournament (TGT). Subjek penelitian berjumlah 16 peserta didik, dilaksanakan dalam II siklus menggunakan pendekatan PTK meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan: keberhasilan guru naik dari 82,60% siklus I menjadi 95,65% pada siklus II, partisipasi peserta didik dari 62,5% menjadi 87,5%, dan nilai tes dari 68,75% menjadi 87,5%, peningkatan ini memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Dengan demikian, model TGT efektif meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi matematika peserta didik kelas V di SD Negeri 60/II Muara Bungo.

References

Agustin, D., Dewi, R., & Setyo, W. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V-B Sekolah Dasar. Jurnal Parameter, 36(2), 150–165. DOI: https://doi.org/10.21009/parameter.362.04

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); Edisi Revi). PT Bumi Aksara.

Daimah, U. S., & Suparni. (2023). Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society 5.0. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 4(2), 131–139. https://jurnal.uhn.ac.id/index.php/sepren/article/view/888/453 DOI: https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.888

Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., Cahyuni, R., & Khotimah, K. (2023). Model-Model Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, Vol.1 No.2(2), 107.

Firmansyah, M. I., Tantowi, Y. A., & Fawziah, G. R. (2019). Model Teams Games Tournament: Suatu Analisis Hasil Implementasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 104–113. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.20583 DOI: https://doi.org/10.17509/t.v6i2.20583

Harianja, J. K., Subakti, H., & Avicenna, A. (2022). Tipe-tipe model pembelajaran kooperatif. In A. Karim & J. Simarmata (Eds.), Yayasan Kita Menulis. penerbit yayasan kita menulis. Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif (2022)-1.pdf

Konitah, N., Prabowo, A., & Sista, D. (2024). penerapan model tgt untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IIB SDN pakel. 4(2). DOI: https://doi.org/10.51878/teacher.v4i2.3197

kurniasih, wanti. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Koordinasi Pada Siswa Kelas Xi-a1 Sma Negeri 1 Manyaran. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(4), 503–512. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i4.1681 DOI: https://doi.org/10.51878/secondary.v2i4.1681

Lutfiana, D. (2022). Penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika Smk Diponegoro Banyuputih. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752 DOI: https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752

Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544

Ningrum, D. S., & Leonard. (2014). Pengembangan desain pembelajaran matematika sekolah dasar kelas 1. Jurnal Formatif, 4(3), 163–173. DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.151

Puspita Dewi, P., & Radiansyah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model PBL Berbasis Media Powerpoint Canva. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 411–420. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15

Rahmawati. (2023). peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui model penemuan terbimbing di kelas VII.2 SMP N 4 Lahat. Journal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 7(2). DOI: https://doi.org/10.51878/teacher.v3i1.2173

Rani, D. E. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Basicedu, 6(4), 6068–6077. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3146 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3146

Refli Hanita, I., Lathifah, I., Islam Anak Usia Dini, P., & Nahdlatul Ulama Al Ghazali, U. (2021). Inovasi Model Pembelajaran Paud Dimasa Pandemi Covid-19 Di Tk Aisyah 1 Kesugihan. Inayatul Lathifah, 2(1), 29.

Romianto, R., Rahmaniati, R., & Khunaifi, A. R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Audio Visual Di Sdn-4 Pahandut. Jurnal Hadratul Madaniyah, 8(1), 64–72. https://doi.org/10.33084/jhm.v8i1.2440 DOI: https://doi.org/10.33084/jhm.v8i1.2440

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. PT RajaGrafindo Persada.

Sahabuddin, S., & Mutmainnah, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Gowa The Influence of the Use of Team Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Models on the Cooperation of Elementar. Pinisi Journal of Education, 2(5), 290–305.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning : Student Teams. What Research Says to the Teacher. In National Education Association.

Sururi, Imam, A. W. (2022). Teams Games Tournament ( Tgt ) Sebagai Metode Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 2414–2420. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3139 DOI: https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3139

Susilowati, D. (2018). penelitian tindakan kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Edunomika, 12(1), 29–39. DOI: https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175

Tumulo, T. I. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Inquiri Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo. Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 02(23), 539–552. file:///C:/Users/serli/Downloads/Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif (2022)-1.pdf

Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. IAIS Sambas, 1(1), 18–27.

Wahyudi, W. (2024). Implementasi Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 88–97. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p88-97 DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p88-97

Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057 DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057