Natural and Sosial Science Learning Management Using an Inquiry Model (Manajemen Pembelajaran IPAS dengan Model Inkuiri)

Cicik Yana; Istikomah

doi:10.47134/ptk.v3i3.2620

Authors

Cicik Indah Yana Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Istikomah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/ptk.v3i3.2620

Keywords:

IPAS, Manajemen Pembelajaran, Model Inkuiri

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran dengan menerapkanmodel inkuiri. Artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif guna mengeksplorasi, menggambarkan dan memahami fenomena yang terjadi sesuai dengan keadaan di lingkungan sekolah. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI At Taqwa Sidoarjo. Sebagai proses pemahaman dari data tersebut, penulis menggunakan analisis yang kemudian diseleksi serta digabungkan menggunakan analisis yang deduktif sehingga dapat ditarik kesimpulan yang bersifat khusus. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar kerja siswa . Dalam pengumpulan data primer, penulis menggunakan pendekatan observasi dan wawancara bersama wakil kepala humas, salah satu guru IPAS dan beberapa murid di MI At Taqwa Sidoarjo. Pengelolaan program pembelajaran di dalam kelas menitikberatkan pada beberapa aspek, yaitu perencanaan pembelajaran, pengaturan proses belajar mengajar serta aktivitas belajar, dan mengevaluasi hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa. Aktifitas siswa selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan seperti lebih kreatif dan bebas berpendapat. Dengan demikian manajemen pembelajaran model inkuiri dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar IPAS.

References

Asniar. (2020). Pendekatan pembelajaran di sekolah dasar. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 2157–2163.

Dewi, P. S. (2016). Perspektif guru sebagai implementasi pembelajaran inkuiri terbuka dan inkuiri terbimbing terhadap sikap ilmiah dalam pembelajaran sains. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 1(2), 179. https://doi.org/10.24042/tadris.v1i2.1066 DOI: https://doi.org/10.24042/tadris.v1i2.1066

Fayol, H. (n.d.). General and industrial management. Martino Publishing.

Fuadah, H., Rusilowati, A., & Hartono. (2017). Pengembangan alat evaluasi literasi sains untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa bertema perpindahan kalor dalam kehidupan. Lembaran Ilmu Kependidikan, 46(2), 51–59.

Hasanah, A., et al. (2023). Pengintegrasian kurikulum merdeka dalam pembelajaran IPAS: Upaya memaksimalkan pemahaman siswa tentang budaya lokal. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019

Hermawati, K. A. (2021). Implementasi model inkuiri dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti: Analisis pada materi pembelajaran toleransi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 56–72. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6159 DOI: https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6159

Holbrook, J., & Rannikmae, M. (2007). The nature of science education for enhancing scientific literacy. International Journal of Science Education, 29(11), 1347–1362. https://doi.org/10.1080/09500690601007549 DOI: https://doi.org/10.1080/09500690601007549

Kusmaryono, H., & Setiawati, R. (2013). Penerapan inquiry based learning untuk mengetahui respon belajar siswa pada materi konsep dan pengelolaan koperasi. Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 8(2), 133–145.

Moko, V. T. H., Chamdani, M., & Salimi, M. (2022). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Inovasi Kurikulum, 19(2), 131–142. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44974 DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44974

Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120 DOI: https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120

Prathama, I. W. G. O., Wibawa, I. M. C., & Sudiandika, I. K. A. (2021). Discovery-inquiry meningkatkan hasil belajar muatan pelajaran IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 352. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36089 DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36089

Riyanto, Y. (2010). Paradigma baru pembelajaran: Sebagai referensi bagi pendidik dalam implementasi pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Kencana Prenada Media.

Roestiyah. (2012). Strategi belajar mengajar. PT Rineka Cipta.

Rusilowati, A., Juhadi, & Widiyatmoko, A. (2022). Konsep desain pembelajaran IPAS untuk mendukung penerapan asesmen kompetensi minimal. https://unnes.ac.id/mipa/id/2022/04/07/konsep-desain-pembelajaran-ipas-untuk-mendukung-penerapan-asesmen-kompetensi-minimal/

Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di masa pandemi Covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638 DOI: https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638

Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran. Kencana Prenada Media.

Sanjaya, W. (2008). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Saputra, A. (2020). Pendidikan dan teknologi: Tantangan dan kesempatan. Indonesian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 33. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IJIEM/article/view/9095 DOI: https://doi.org/10.24014/ijiem.v3i1.9095

Saputro, B. (2016). Manajemen pembelajaran direct instruction dalam praktikum IPA sebagai kunci keberhasilan guru IPA di laboratorium. Satya Widya, 32(1), 1–10. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p1-10 DOI: https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p1-10

Simanjuntak, S., Sihombing, R. M., & Karo Karo, D. (2022). Hubungan interaksi sosial dengan hasil belajar pada siswa sekolah dasar. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 12(2), 128. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i2.38396 DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i2.38396

Tohirin. (2012). Metode penelitian kualitatif dalam pendidikan dan bimbingan konseling. PT Rajagrafindo Persada.

Umi Rahmawati, D. N., & Puspita, R. D. (2020). Penerapan manajemen pembelajaran di sekolah dasar selama pandemi. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 50–62. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2051 DOI: https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2051

Wicaksana, G. C., Khoirina, S., Salsabila, Q. A., & Ismawati, R. (2022). Penerapan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 89–92. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v11i2.57111 DOI: https://doi.org/10.20961/inkuiri.v11i2.57111

Zulyani, E., Yusrizal, & Khairuddin. (2016). Manajemen pembelajaran IPA dengan model inkuiri pada MTsN Kembang Tanjung Kabupaten Pidie. 4(2), 61–67.