Peran Pendidikan Kewarganegaraan di PKBM Pintar Terhadap Peningkatan Kesadaran Sosial dan Partisipasi Masyarakat
DOI:
https://doi.org/10.47134/jpn.v3i3.2586Keywords:
Pendidikan Kewarganegaraan, PKBM, Kesadaran sosial, Partisipasi MasyarakatAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di PKBM Pintar dalam meningkatkan kesadaran sosial dan mengajak masyarakat terutama para warga belajar untuk lebih aktif berpartisipasi. Caranya adalah dengan metode kualitatif deskriptif menggunakan teknik wawancara, observasi, dan pengumpulan data dari dokumen-dokumen yang ada. Hasilnya menunjukkan bahwa PKBM Pintar mengajarkan nilai-nilai Pancasila secara langsung dalam aktivitas sehari-hari, bukan hanya sekadar teori. Untuk memperkuat kesadaran sosial, mereka melatih adab, empati, serta melaksanakan program nyata seperti divisi "Pintar Peduli" yang memberikan beasiswa kepada anak yatim dan keluarga miskin. Partisipasi masyarakat terlihat dari keterlibatan warga belajar dalam kegiatan gotong royong, musyawarah, dan kegiatan sosial lainnya. Meskipun ada tantangan seperti penggunaan perangkat elektronik yang mengganggu, pendekatan personal dan penuh perhatian dari para pendidik berhasil mengubah warga belajar yang awalnya tidak aktif menjadi lebih termotivasi dan terlibat dalam kegiatan masyarakat. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa PKBM Pintar memiliki peran penting sebagai tempat pembentukan karakter dan pemberdayaan masyarakat, yang bisa menciptakan warga negara yang cerdas, peduli, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi.
References
Abdulhak, I., & Suprayogi, U. (2012). Penelitian tindakan dalam pendidikan nonformal. Jakarta: PT Raja Grafindo Pustaka.
Afifah, M. N., Hidayat, D., & Musa, S. (2023). Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan program pendidikan masyarakat di pusat kegiatan belajar masyarakat Tim Suara Masyarakat Dawuan Cikampek. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 8(1). http://dx.doi.org/10.30870/e-plus.v8i1.22440 DOI: https://doi.org/10.30870/e-plus.v8i1.22440
Cahyaningrum, D., & Suyitno, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Siswa Sd Muhammadiyah Karangkajen Ii Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 65–76. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.40975 DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.40975
Daryanes, F. (2022). Analisis Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Agama Di Era Modernisasi Desa Langgam Kabupaten Pelalawan, Riau. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 15–26. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.47013 DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.47013
Fusch, P. I., & Ness, L. R. (2015). Are We There Yet? Data Saturation in Qualitative Research. The Qualitative Report, 20(9), 1408-1416. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2015.2281 DOI: https://doi.org/10.46743/2160-3715/2015.2281
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. (H. Abadi, Ed.). CV. Pustaka Ilmu.
Harfiani, R., Mavianti, M., & Setiawan, H. R. (2021). Model manajemen pembelajaran pada masa pandemi. SiNTESa: Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora (Vol. 1, No. 1, pp. 487-498).
Islamy, M. R. F. (2022). Studi Analisis Model Implementasi Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Al-Inayah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 110–121. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.40640 DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.40640
Izma, T., & Kesuma, V. Y. (2019). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter bangsa. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(1), 84-92. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v17i1.2419 DOI: https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v17i1.2419
Khairiyah, U., & Dewinda, H. R. . (2022). Peran Pendidikan Karakter dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia yang Bermutu. Psyche 165 Journal, 15(3), 119–124. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i3.175 DOI: https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i3.175
Lenaini., I (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian,Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33-39. https://doi.org/10.31764/historis.v6i1.4075
Lukman, A. I. (2021). Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Nonformal di PKBM Tiara Dezzy Samarinda. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 180–190. https://doi.org/10.21831/diklus.v5i2.43669
Lukman, A. I. (2021). Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Nonformal di PKBM Tiara Dezzy Samarinda. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 180–190. https://doi.org/10.21831/diklus.v5i2.43669 DOI: https://doi.org/10.21831/diklus.v5i2.43669
Mahfiroh, D. N., & Tohani, E. (2023). Konstribusi Pendidikan Nonformal dalam Pengembangan Pasar Ekologis Argowijil. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(2), 194–215. https://doi.org/10.21831/diklus.v7i2.77040
Nasrudin, E., Sandi, M. K., Alfian, M. I. R., & Fakhruddin, A. (2023). Penguatan pendidikan karakter religius melalui ekstrakurikuler keagamaan di SMA Negeri 3 Bandung. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 11–19. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.55288 DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.55288
Pariyatin, Y. (2022). The Effect Of Online Learning On Strengthening Character Education Of Integrated Islamic Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 98–109. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.44499 DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.44499
Purnomo, S., & Widodo, H. (2022). Model Pengembangan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Perilaku Positif. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 150–161. https://doi.org/10.21831/diklus.v6i2.47160 DOI: https://doi.org/10.21831/diklus.v6i2.47160
Rahmanianto, A., Hidayat, D., & Santika, T. (2021). Pembelajaran Pendidikan Karakter Bagi Warga Belajar Paket C Di Pkbm Aditya Karawang. JoCE; Journal of Community Education, 2. https://journal-fkip.unsika.ac.id/index.php/joce/article/view/4106
Rijali, A. (2019). ANALISIS DATA KUALITATIF. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374 DOI: https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Saepudin, A., Sadikin, A., & Saripah, I. (2016). Penguatan Manajemen Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Nonformal. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 11(2), 65-72. https://doi.org/10.21009/JIV.1102.1 DOI: https://doi.org/10.21009/JIV.1102.1
Safitri, A. (2020). Peranan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) untuk Menanamkan Nilai-Nilai Karakter dalam Masyarakat di Desa Bonde Kec. Cam Palagian Kab. Polewali Mandar (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).
UNM Repository
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023, September). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 5, pp. 84-90). DOI: https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067
Suryadi, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dan nilai religius siswa melalui seni budaya Debus Banten. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.48366 DOI: https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.48366
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 125–131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298 DOI: https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Zainuddin, M., & Husna, M. F. (2025). Efektivitas Pembelajaran Kewarganegaraan Dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Warga Belajar Paket C di PKBM Putera Sang Fajar Kec. Batang Kuis, Kab. Deli Serdang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3, 2089-2–94. https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1534
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tazkia Kamila, Nur Astini Trihapsari, Nabiilah Nisa Tri Aditya, Rihan Habillah, Ratna Fitria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
