Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Nahwu terhadap Maharah Qiro’ah di Madrasah Aliyah Islam Terpadu Darul Fikri Sidoarjo

Rifti  Luthfiyyah; Moch. Bahak Udin By Arifin

doi:10.47134/jpn.v3i3.2656

Authors

Rifti Luthfiyyah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Moch. Bahak Udin By Arifin Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/jpn.v3i3.2656

Keywords:

Maharah Qiro’ah, Nahwu, Metode Bernyanyi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan efektivitas metode bernyanyi dalam pembelajaran nahwu terhadap peningkatan maharah qiro’ah siswa di MAIT Darul Fikri Sidoarjo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain one group pre-test dan post-test. Penelitian dilakasanakan di kelas X Azhari B dengan jumlah siswa sebanyak 6. Pengumpulan data melalui tes dan dianalisis dengan bantuan IBM SPSS Statistics 26 dengan uji Paired Sample T-Test. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bernyanyi mampu membantu siswa dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Nilai signifikansi uji Paired Sample T-Test sebesar 0,006 (<0,05), menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Dengan demikian, metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan pembelajaran nahwu dan maharah qiro’ah siswa.

References

[1] F. Rizka and F. M. Ammar, “Analisis Faktor Kesulitan Membaca Teks Berbahasa Arab Kelas VIII,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 4, pp. 3660–3666, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i4.4295.

[2] M. R. Khalid, “Bahasa Arab adalah bahasa agama Islam dan bahasa global,” Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, vol, 5, No 2, 2019.

[3] A. Mualif, “Metodologi Pembelajaran Ilmu Nahwu dalam Pendidikan Bahasa Arab,” Al-Hikmah, vol. 1, no. 1, pp. 1–23, 2019.

[4] N. Holis, B. Nafsah, H. Rosyadi, and I. Khoiroh, “Pembelajaran Gramatika Bahasa Arab Menggunakan Metode Bernyanyi Dengan Buku Irama Nahwu Di Asrama Darussibyan Assunniyyah,” vol. 4, no. 2, pp. 93–103, 2024.

[5] N. Sa’adah, “Problematika Pembelajaran Nahwu Bagi Tingkat Pemula Menggunakan Arab Pegon,” Lisanan Arab. J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 01, pp. 15–32, 2019, doi: 10.32699/liar.v3i01.995.

[6] F.A Romadhono, N. Anwar, “Comparison of Maharoh Qiro ’ ah Learning for PBA UMSIDA and UniSZA Students [ Perbandingan Pembelajaran Maharoh Qiro ’ ah Mahasiswa PBA UMSIDA dan UniSZA ],” pp. 1–8.

[7] H. Arizal, I. Fauji, “Implementasi Buku Ajar Al-Ashri dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Strategi dan Evaluasi,” Indones. J. Law Econ. Rev., vol. 12, no. 2, 2024.

[8] A. Fitriani, I. Susiawati, and D. Utami, “Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis,” J. Educ., vol. 5, no. 3, pp. 6396–6406, 2023, doi: 10.31004/joe.v5i3.1421.

[9] S. Dwinanda, A. H. Muslim, and Maemunah, “Analisis Efektivitas Metode Pembelajaran Nested dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembelajaran : Sebuah Tinjauan Literatur,” Aksiologi J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 5, no. 1, pp. 162–170, 2024, doi: 10.47134/aksiologi.v5i1.217.

[10] M. Irpan Pane, M. Ichsan, and I. Agnia Ardiawati, “Implementasi Metode Bermain dan Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Anak- Anak Desa Cipambuan,” Univ. Djuanda, Jl. Tol Ciawi, vol. 35, no. 1, pp. 100–110, 1672, doi: 10.30997/ejpm.v5i1.10288.

[11] I. Solihin, “Strategi Pembelajaran Nahwu Di Pesantren Ciloa Garut,” J. al-Tsaqafa, vol. 14, p. 372, 2017.

[12] H. Q. Khansa, “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Hasna Qonita Khansa,” Pros. Konf. Nas. Bhs. Arab, pp. 53–62, 2016, [Online]. Available: [http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara](http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara)

[13] A. Supardi, A. Gumilar, R. Abdurohman, S. Al, and H. Tasikmalaya, “Pembelajaran Nahwu Dengan Metode Deduktif Dan Induktif,” J. Keislam. dan Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 23–32, 2022.

[14] A. B. Lutfi and M. Afroni, “Efektivitas Metode Bernyanyi dalam penguasaan mufradat bahasa arab dikelas vii a mambaul ulum tegal tahun pelajaran 2020/2021,” Bashrah, vol. 01, no. November, pp. 51–61, 2021.

[15] A. Qomaruddin, “Evaluasi Pembelajaran Mufradhat,” J. Tawadhu, vol. 1, no. 2, pp. 272–290, 2017.

[16] B. Hidayah and D. Farida, “Pengembangan Bahan Ajar Nahwu Al-Jurumiyah Dengan Metode Bernyanyi Pada Siswa Mi Al-Anwar Cangkring Randu Jombang,” ABNAUNA J. Pendidik. Anak, vol. 03, no. 01, pp. 15–22, 2024.

[17] M. Sholichah and K. Hikmah, “Al Mi ’ yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Pembelajaran Nahwu Berbasis Metode Bernyanyi Di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan,” vol. 7, no. 2, pp. 733–739, 2024.

[18] M. Waruwu, S. Natijatul, P. R. Utami, and E. Yanti, “Metode Penelitian Kuantitatif : Konsep , Jenis , Tahapan dan Kelebihan,” vol. 10, pp. 917–932, 2025.

[19] M. R. Damanik, R. L. Manik, and M. Khadafi, “ Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan, dan Kelebihan”, pp. 13479–13496, 2025.

[20] R. Zulfikar dkk, “Metode Penelitian Kuantitatif: Teori, Metode, dan Praktek”, Widina Media Utama, 2024.

[21] M. F. Arib, M. S. Rahayu, R. A. Sidorj, and M. W. Afgani, “Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan,” vol. 4, pp. 5497–5511, 2024.

[22] N. Suriani, and M. S. Jailani, “Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau,” Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, pp. 24–36, 2023.

[23] U. P. Ramadani, R. Muthmainnah, and N. Ulhilma, “Strategi Penentuan Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan : Antara Validitas dan Representativitas,” pp. 574–585, 2025.

[24] Y. Haryawati, “Model Pelatihan Ethnoguidance Untuk Pengembangan Regulasi Diri Anak Usia Dini,” pp. 127–168, 2024.

[25] B. A. B. Iii, A. Jenis, P. Penelitian, and J. Penelitian, “METODE PENELITIAN,” pp. 36–54, 2016.

[26] M. B. Udin, Arifin, and Aunillah, Buku Ajar Statistik Pendidikan, vol. 8, no. 1. 2021.

[27] F. Dewi, P. Anggraini, V. Ana, V. Setyawati, U. Dian, and N. Semarang, “Jurnal basicedu,” vol. 6, no. 4, pp. 6491–6504, 2022.

[28] M. Isnaini, M. W. Afgani, A. Haqqi, and I. Azhari, “Teknik Analisis Data Uji Normalitas,” vol. 4, no. 2, pp. 1377–1384, 2025.

[29] A. Zulkifli, J. Gusniati, M. S. Zulefni, and R. A. Afendi, “dengan Tutorial uji normalitas dan menggunakan aplikasi SPSS uji homogenitas,” vol. 1, no. 2, pp. 55–68, 2025.

[30] N.Q Aini, Y. Sormin, D. Septia, R.P Mardiyyana, D. Rostika,“Analisis Keterampilan Mengadakan Variasi Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” vol. 09, no.5, 2023.

[31] E. Naulia, Sulistyowati, M. Syabrina, “Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi untuk Menambah Wawasan Siswa pada Materi Transportasi di MI Ar-Raudhah Desa Hampalit Kota Palangka Raya”,J. P. Masyarakat, vol 1 , no 4, 2023.