Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (Crossword Puzzle) pada Pembelajaran Sejarah X SMA

Indah Putri Andi; Zuwirna Zuwirna; Rayendra Rayendra; Winanda Amilia

doi:10.47134/jtp.v1i4.413

Authors

Indah Putri Andi State University of Padang
Zuwirna Zuwirna State University of Padang
Rayendra Rayendra State University of Padang
Winanda Amilia State University of Padang

DOI:

https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.413

Keywords:

Pembelajaran Sejarah, Media, Teka-Teki Silang

Abstract

Penelitian ini didasarkan adanya permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran Sejarah. Adanya permasalahan peserta didik yang kesulitan dalam mengingat dan memahami konsep pembelajaran Sejarah tertentu, yang disebabkan minimnya bahan ajar dan media serta kendala dalam penggunaan dan pengembangan media untuk penguasaan konsep pembelajaran, terlebih lagi peserta didik yang kuraang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan guna menghasilkan produk media teka-teki silang sebagai solusi yang ditawarkan dan diterapkan pada pembelajaran Sejarah kelas x. Jenis penelitian yang dipakai oleh peneliti adalah Research and Development serta menggunakan model ADDIE yang memiliki lima proses tahapan. Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan lembar validasi dan angket, serta uji penelitian ini dilakukan dengan uji validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi media validator pertama mendapatkan 96,9% kategori sangat valid, dan validator kedua 95% dengan kategori sangat valid. Secara uji praktikalitas dengan uji coba individu mendapatkan akor 82,8 kategori sangat praktis, serta uji coba kelompok besar 76,53 dengan kategori praktis. Media pembelajaran teka-teki silang untuk pembelajaran Sejarah menunjukkan hasil layak serta praktis digunakan.

References

Agarwal, H. K. (2020). Crossword puzzle: An innovative assessment tool to improve learning of students in forensic medicine. Medico-Legal Update, 20(1), 18–22. https://doi.org/10.37506/v20/i1/2020/mlu/194286

Aggarwal, M. (2023). Impact of Crossword Puzzles as An Active Learning Methodology. Journal of Punjab Academy of Forensic Medicine and Toxicology, 23(1), 99–104. https://doi.org/10.5958/0974-083X.2023.00017.1 DOI: https://doi.org/10.5958/0974-083X.2023.00017.1

Arsita, D. S., & Rozi, Z. F. (2022). Pengembangan media pembelajaran permainan teka-teki silang pada mata pelajaran IPS kelas V SD negeri 54 model Lubuklinggau. LJESE: Linggau Journal of Elementary School Education, 2(3), 113-121. DOI: https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.333

Botea, A. (2023). Generating and Solving Champion-Level Romanian Crosswords Puzzles. IEEE Conference on Computatonal Intelligence and Games, CIG. https://doi.org/10.1109/CoG57401.2023.10333249 DOI: https://doi.org/10.1109/CoG57401.2023.10333249

Chen, L. (2022). Crossword Puzzle Resolution via Monte Carlo Tree Search. Proceedings International Conference on Automated Planning and Scheduling, ICAPS, 32, 35–43. https://doi.org/10.1609/icaps.v32i1.19783 DOI: https://doi.org/10.1609/icaps.v32i1.19783

Gilani, R. (2020). Crossword puzzle: An effective self-learning modality for dental undergraduates. Journal of Datta Meghe Institute of Medical Sciences University, 15(3), 397–401. https://doi.org/10.4103/jdmimsu.jdmimsu-233-20 DOI: https://doi.org/10.4103/jdmimsu.jdmimsu_233_20

Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Isjoni. (2017). Pembelajaran sejarah pada satuan pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Kanazawa, S. (2019). Cognitive function and crossword puzzles: Which way does the causal direction go? International Journal of Geriatric Psychiatry, 34(11), 1734–1735. https://doi.org/10.1002/gps.5181 DOI: https://doi.org/10.1002/gps.5181

Klionsky, D. J. (2024a). Autophagy—the crossword puzzle. Autophagy, 20(4), 717–719. https://doi.org/10.1080/15548627.2024.2323258 DOI: https://doi.org/10.1080/15548627.2024.2323258

Klionsky, D. J. (2024b). Autophagy—the crossword puzzle answers. Autophagy, 20(4), 978. https://doi.org/10.1080/15548627.2024.2323287 DOI: https://doi.org/10.1080/15548627.2024.2323287

Krajewski, M. (2023). On crosswords and jigsaw puzzles: the epistemic limits of the EU Courts and a board of appeal in handling empirical uncertainty. European Law Open, 2(4), 784–814. https://doi.org/10.1017/elo.2023.47 DOI: https://doi.org/10.1017/elo.2023.47

Kubala, R. (2023). The Aesthetics of Crossword Puzzles. British Journal of Aesthetics, 63(3), 381–394. https://doi.org/10.1093/aesthj/ayac049 DOI: https://doi.org/10.1093/aesthj/ayac049

Purba, D. (2023). The application Boyer Moore algorithm to answered crossword puzzle. AIP Conference Proceedings, 2798(1). https://doi.org/10.1063/5.0154311 DOI: https://doi.org/10.1063/5.0154311

Rozner, J. (2021). Decrypting Cryptic Crosswords: Semantically Complex Wordplay Puzzles as a Target for NLP. Advances in Neural Information Processing Systems, 14, 11409–11421.

Sapriya. (2009). Pendidikan IPS konsep dan pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Su, W. (2024). Modeling Regex Operators for Solving Regex Crossword Puzzles. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 14464, 206–225. https://doi.org/10.1007/978-981-99-8664-4_12 DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-99-8664-4_12

Trisiana, A., & Wartoyo. (2016). Desain pengembangan model pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui ADDIE model untuk meningkatkan karakter mahasiswa di Universitas Slamet Riyadi Surakarta. Jurnal PKN Progresif, 11(1), Juni.

Xuereb, F. (2023). Crossword puzzles. Pharmacien Clinicien, 58(4), 295–296. https://doi.org/10.1016/j.phacli.2023.11.034 DOI: https://doi.org/10.1016/j.phacli.2023.11.034

Zeinalipour, K. (2023). Italian Crossword Generator: Enhancing Education through Interactive Word Puzzles. CEUR Workshop Proceedings, 3596.