Universal Educational Activities in Primary Grades

Azimjon Abdullaev

doi:10.47134/pgsd.v2i1.1141

Authors

Azimjon Abdullaev Namangan State University, Uzbekistan

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.1141

Keywords:

Universal Educational Activities, Primary Education, Teaching Meta-Science, Meta-Prediction, Meta-Ability, Meta-Activity, Meta-Theme

Abstract

It can be said that activities form the basis for active learning, however teachers determine which activity is effective for the development of students. One of the criteria in this determination is the student, which is the basic input of education. This article discusses universal educational activities of elementary school students as a result of a meta-subject approach that serve to deepen and expand understanding of school subjects.

References

Асмолов, А. Г., Бурменская, Г. В., Володарская, И. А., Карабанова, О. А., Салмина, Н. Г., & Молчанов, С. В. (2011). Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли.

Бабанский, Ю. К. (1981). Рациональная организация учебной деятельности. Знание.

Carriero, J. (2020). Descartes (and Spinoza) on intellectual experience and skepticism. Roczniki Filozoficzne, 68(2), 21-42. DOI: https://doi.org/10.18290/rf20682-2

Comenius, J. A. (1910). The Great Didactic of John Amos Comenius. Russell & Russell.

Декарт Р. Сочинения в 2-х т. Т 1. Пер. с лат. и франц. / Сост., ред., вступ. ст. В.В.Соколова / Р. Декарт. - М.

Фокин, Ю. Г. (2020). Теория и технология обучения. Деятельностный подход.

Громыко, Н. В. (2008). Мыследеятельностная эпистемология: новые способы и формы работы со знанием. Философские науки, (9), 55-71.

Khutorskoy, A. V. (2012). Meta-subject content of general education and its reflection in new educational standards [Electronic resource].

Коменский, Я. А. (1955). Избранные педагогические сочинения. Рипол Классик.

Krasnobaev, I. M., Menchinskaya, N. A., Mukhina, T. K., Samarin, Y. A., Tambovtseva, T. S., & Teplov, B. M. (2015, November). THE PEDAGOGICAL FACTORS OF THE DEVELOPMENT OF THE STUDENT’S PROFESSIONAL OUTLOOK. In The Seventh International Conference on Eurasian scientific development (p. 83).

Лошкарева, Н. А. (1984). Рекомендации о развитии общих учебных умений и навыков школьников. М.: МГПИ им. ВИ Ленина.

National Curriculum of the School in Uzbekistan, 2020.

Sysoev, P. V. (2015). Formation of universal learning activities in students in the process of learning a foreign language. Language and culture, 4(32), 151-163.

Татьянченко, Д. В., & Воровщиков, С. Г. (2002). Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников. Школьные технологии, (5), 42-55.

Шевченко, Н. И. (2019). Роль общеучебных умений в достижении метапредметной компетенции (как образовательного результата). Интерактивное образование, (1), 8-12.

Usova, A. V. (2002). How to make learning interesting and successful. Russian Education & Society, 44(2), 65-72. DOI: https://doi.org/10.2753/RES1060-9393440265

Vladimir, E. (2020). ON METHODOLOGICAL ASPECTS AND TASKS OF PEDAGOGY AND EDUCATION DEVELOPMENT. The Kazakh-American Free University Academic Journal, 85.

VOROVSHCHIKOV, S., ARTAMONOVA, E., SPESHNEVA, C., SABIYEVA, A., & URAZALIEVA, R. (2019). Designing the intra-school system of meta-subject education. Revista ESPACIOS, 40(12).