Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa

Syifaa Rabaani; Dian Indriyani

doi:10.47134/ptk.v1i3.433

Authors

Syifaa Rabaani Politeknik STIA LAN Jakarta
Dian Indriyani Politeknik STIA LAN Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.433

Keywords:

Media Sosial, Prestasi Akademik, Mahasiswa

Abstract

Media sosial merupakan sarana untuk berkomunikasi setiap orang yang memungkinkan untuk dengan mudah dalam berbagi informasi, mengakses file, gambar dan video, mengirim pesan dan, melakukan percakapan secara langsung (real time). Studi menunjukkan bahwa media sosial mendukung kegiatan pendidikan dengan memfasilitasi interaksi, kolaborasi, partisipasi aktif, berbagi sumber daya, dan berpikir kritis. Penelitian mengenai hubungan penggunaan media sosial dan prestasi akademik telah banyak diamati namun memiliki hasil yang variatif atau berbeda-beda. Andisya Putri Pramudawardani dalam penelitiannya mendapati bahwa intensitas penggunaan media sosial yang meningkat justru akan membuat prestasi menurun, kemudian, Hal ini berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Manis Lestari, dalam penelitiannya menemukan bahwa mahasiswa yang aktif dalam menggunakan media sosial Instagram juga memperoleh hasil prestasi belajar yang memuaskan. Hal ini juga didukung oleh hasil penelitian yang dilakukan oleh Ramdhani yang menemukan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh yang positif terhadap prestasi belajar walau pengaruhnya relatif kecil. Beberapa literatur tersebut menjadi alasan penelitian ini dilakukan. Metode penelitian yang digukan adalah metode kuantitaif dengan spss 27. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2022 program studi MSDMA dengan sampel penelitian yang diambil berjumlah 37 mahasiswa. Simpulan dari hasil penelitian ini menyatakan terdapat pengaruh penggunanan media sosial terhadap prestasi akademik mahasiswa.

References

Asmal, M., & Taufik, A. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik mahasiswa. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 159-166.

Blau, I. (2020). How does the pedagogical design of a technology-enhanced collaborative academic course promote digital literacies, self-regulation, and perceived learning of students? Internet and Higher Education, 45. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2019.100722 DOI: https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2019.100722

Caratiquit, K. D. (2023). Influence Of Social Media Addiction On Academic Achievement In Distance Learning: Intervening Role Of Academic Procrastination. Turkish Online Journal of Distance Education, 24(1). https://doi.org/10.17718/tojde.1060563 DOI: https://doi.org/10.17718/tojde.1060563

Chai, C. S. (2019). Teacher Professional Development for Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Education: A Review from the Perspectives of Technological Pedagogical Content (TPACK). Asia-Pacific Education Researcher, 28(1), 5–13. https://doi.org/10.1007/s40299-018-0400-7 DOI: https://doi.org/10.1007/s40299-018-0400-7

Demissie, E. B. (2022). Teachers’ digital competencies and technology integration in education: Insights from secondary schools in Wolaita Zone, Ethiopia. Social Sciences and Humanities Open, 6(1). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100355 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100355

Gordon, M. S. (2024). Social Media Use and Early Adolescents’ Academic Achievement: Variations by Parent-Adolescent Communication and Gender. Youth and Society, 56(4), 651–672. https://doi.org/10.1177/0044118X231180317 DOI: https://doi.org/10.1177/0044118X231180317

Hardono, A., Sarayar, A. R. O., Kurniawan, H. A., Donianxon, R. A., & Nastiti, P. (2019). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap minat belajar mahasiswa UAJY.

Mendoza, M. D., Hutajulu, O. Y., Lubis, A. R., Rahmadani, R., & Astono Putri, T. T. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial dalam pendidikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP). DOI: https://doi.org/10.24114/jtp.v15i2.39120

Mulawarman, M. (2020). The correlation between emotional intelligence, academic achievement, and the use of social media in senior high school students. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 3, 325–335.

Mutia, I., Irfansyah, P., & Widya, L. P. (2016). Pengaruh jejaring sosial Facebook terhadap prestasi belajar mahasiswa Teknik Informatika di Universitas. DOI: https://doi.org/10.26418/jp.v2i2.17632

Nasiruddin, F. A. Z., & Rapa, L. G. (2022). Dampak media sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pengembangan Pembelajaran, 1(3), 188-193. DOI: https://doi.org/10.26858/edustudent.v1i3.32890

Nicolaou, C. (2019). Technology-enhanced learning and teaching methodologies through audiovisual media. Education Sciences, 9(3). https://doi.org/10.3390/educsci9030196 DOI: https://doi.org/10.3390/educsci9030196

Oguguo, B. C. E. (2020). Influence of social media on students’ academic achievement. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 1000–1009. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20638 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20638

Tarifa-Rodriguez, A. (2024). The Behavioral Education in Social Media (BE-Social) Program for Postgraduate Academic Achievement: A Randomized Controlled Trial. Journal of Behavioral Education. https://doi.org/10.1007/s10864-024-09545-9 DOI: https://doi.org/10.1007/s10864-024-09545-9

Tarigan, J. M., Soesilo, T. D., & Irawan, S. (2019). Pengaruh penggunaan media sosial (Instagram) terhadap prestasi akademik mahasiswa. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa. DOI: https://doi.org/10.31100/jurkam.v3i2.372

Wiyono, B. B. (2021). The Use of Technology-Based Communication Media in the Teaching-Learning Interaction of Educational Study Programs in the Pandemic of Covid 19. ICEIEC 2021 - Proceedings of 2021 IEEE 11th International Conference on Electronics Information and Emergency Communication, 103–107. https://doi.org/10.1109/ICEIEC51955.2021.9463846 DOI: https://doi.org/10.1109/ICEIEC51955.2021.9463846