Urgensi Penguasaan Literasi Digital Bagi Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran di Abad 21

Dian Sari; Maulidhatul Hasanah; Akhmad Faisal

doi:10.47134/pgsd.v2i4.1917

Authors

Dian Novita Sari Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Maulidhatul Hasanah Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Akhmad Nur Faisal Universitas Islam Raden Rahmat Malang

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1917

Keywords:

Literasi Digital, Guru SD, Abad 21, Pelatihan, Teknologi Pendidikan

Abstract

Literasi digital merupakan kompetensi fundamental bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Rendahnya penguasaan literasi digital berdampak negatif terhadap efektivitas pembelajaran, karena guru cenderung menggunakan metode konvensional yang kurang menarik dan tidak relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi literasi digital dalam konteks pendidikan dasar dengan fokus pada peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan dan integrasi teknologi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari 20 sumber literatur akademik yang relevan dan dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan literasi digital yang berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan mendorong kreativitas siswa. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi tantangan seperti minimnya dukungan kebijakan dan rendahnya pemanfaatan platform digital. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa literasi digital bukan hanya kebutuhan teknis, tetapi merupakan strategi transformasional dalam menciptakan pembelajaran yang adaptif, kolaboratif, dan relevan dengan perkembangan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara lembaga pendidikan dan pemangku kebijakan dalam membangun ekosistem literasi digital yang terstruktur dan berkelanjutan di lingkungan pendidikan dasar.

References

Abidin, Y. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 408–414. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360

Ahmad, S., Umirzakova, S., Mujtaba, G., Amin, M. S., & Whangbo, T. (2023). Education 5.0: requirements, enabling technologies, and future directions. ArXiv Preprint ArXiv:2307.15846.

Anggraini, T., Ahmad, M., & Hanafi, I. (2024). Analisis Studi Literatur: Pentingnya Literasi Digital Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung, 476–484.

Araniri, N. (2021). Meningkatkan literasi digital bagi guru dalam menghadapi pembelajaran daring di masa covid 19. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 714–718.

Dewi, Z. R., & Sunarni, S. (2024). Peran Literasi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Adaptasi dan Transformasi di Era Digital. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 4(1), 9–14.

Fauziyah, M. A. (2024). Peran Guru di Abad 21 Mengembangkan Kemampuan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Di Era Teknologi. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 1(01 Agustus), 53–66.

Jalaluddin, J. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa. Analysis, 2(1), 171–178. DOI: https://doi.org/10.52185/ghulamuna.v1i2.504

Krisnawati, N., Farradhillah, S. Q. A., Mariyam, S., Febrianti, I., Setianingsih, D., Iskandar, S., Majid, N. W. A., & Wulan, N. S. (2023). Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(1), 485–497. DOI: https://doi.org/10.37304/enggang.v4i1.12098

Lismawati, B. R. K., & Trihantoyo, S. (2021). Peningkatan Literasi Digital Dalam Mewujudkan Profesionalisme Kinerja Guru Pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(01), 80–94.

Mane, M. S. B. (2025). Teachers’ Readiness and the Integration of Technology in Teaching. Educational Research (IJMCER), 7(3), 260–290.

Mawarni, P., Milama, B., & Sholihat, R. N. (2021). Persepsi Calon Guru Kimia Mengenai Literasi Digital Sebagai Keterampilan Abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2849–2863. DOI: https://doi.org/10.15294/jipk.v15i2.28394

Mustofa, D., Darmayanti, I., Pramono, A., Saputra, D. I. S., Kusuma, V. S., & Apitiadi, S. D. (2025). Pelatihan literasi digital bagi guru SD N 1 Toyareka guna mendukung pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, 7(1), 115–121. DOI: https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i1.5949

Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi digital bagi guru dan siswa sekolah dasar: Analisis konten dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(2), 122–166. DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n2.p166-122

Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., & Hariyati, N. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan Indonesia: Analisis Kebijakan dan Implikasinya terhadap Kualitas Pembelajaran. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 52–59. DOI: https://doi.org/10.55352/mudir.v7i1.1290

Nurazizah, G. A., & Purwananti, Y. S. (n.d.). Kemampuan Literasi Digital Guru Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.

Nurlaily, V. A., Nafisah, D., Dayu, D. P. K., & Cindy, A. H. (2024). Pelatihan Kegiatan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar. Abdi Masya, 5(1), 53–59. DOI: https://doi.org/10.52561/abdimasya.v5i1.373

Prasetyo, T., Yektyastuti, R., & Maulidini, Y. D. (2019). Pengaruh Literasi TIK Terhadap Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Guru. Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Penddikan E-ISSN, 6(1), 13–20. DOI: https://doi.org/10.21009/improvement.v6i1.15897

Rachman, A., Rini, T. P. W., Ferdiansyah, A., Harsono, A. M. B., Hidayat, A., Rizqi, M., & Azkia, N. (2025). Implementasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 1516–1522. DOI: https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.42010

Rahman, R., Sakti, A. W., Widya, R. N., & Yugafiati, R. (2019). Elementary Education Literacy in the Era of Industrial Revolution 4.0. Second Conference on Language, Literature, Education, and Culture (ICOLLITE 2018), 190–193. DOI: https://doi.org/10.2991/icollite-18.2019.41

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 65–75. DOI: https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555

Septiana, A. R., & Hanafi, M. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 380–385. DOI: https://doi.org/10.56799/joongki.v1i3.832

Wardani, S. Y., Kadafi, A., & Dewi, N. K. (2023). Peran Konselor dalam Meningkatkan Perilaku Literasi Digital Siswa di Masa Pandemi Covid-19. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 8(2), 84–93. DOI: https://doi.org/10.26737/jbki.v8i2.3135

Warsiyah, W., Madrah, M. Y., Muflihin, A., & Irfan, A. (2022). Urgensi Literasi Digital bagi Pendidik dalam Meningkatkan Keterampilan Mengelola Pembelajaran. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 22(1), 115–132. DOI: https://doi.org/10.21580/dms.2022.221.10042

Yamin, M., & Fakhrunnisaa, N. (2022). Persepsi literasi digital mahasiswa calon guru iain palopo. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 1–9. DOI: https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13294

Yugafiati, R. (n.d.). Literasi Dalam Konteks Keterampilan Komunikasi Abad 21 Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.