Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional terhadap Rasa Cinta Budaya Siswa SDN Pondok Aren 03

Novregia Fitri Ramadhani; Susilahati

doi:10.47134/pgsd.v3i1.2073

Authors

Novregia Fitri Ramadhani Universitas Muhammadiyah Jakarta
Susilahati Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i1.2073

Keywords:

Kegiatan Ekstrakurikuler, Seni Tari Tradisional, Rasa Cinta Budaya

Abstract

Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional terhadap rasa cinta budaya siswa SDN Pondok Aren 03 di latar belakangi masalah yang mencakup rendahnya minat siswa terhadap seni tari tradisional akibat pengaruh budaya asing dan kurangnya pemahaman terhadap kebudayaan lokal. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas IV, V, dan VI yang hanya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional terhadap rasa cinta budaya siswa serta untuk mengetahui besar kecilnya pengaruh kegiatan tersebut. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah survei dengan pendekatan kuantitatif, yang melibatkan pengumpulan data dengan cara menyebar kuesioner kepada 42 responden. Cara pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampel sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan rasa cinta budaya siswa. Hasil uji hipotesis dalam uji t dengan regresi linear sederhana diketahui bahwa hasil nilai t hitung sebesar 7,491 dengan signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi < 0,05. Artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis koefisien determinasi (R2) menunjukkan nilai sebesar 0,584 pada data statistik tersebut menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional (X) mempunyai pengaruh terhadap cinta budaya siswa (Y) sebesar 58,4% sedangkan sisanya 41,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini.

References

Aliman. (2021) Analisis Determinan Non Muslim memilih Lembaga Keuangan Syariah di Padangsimpuan, (Bypass) hal. 34.

Amalia, N. A., & Agustin, D. (2022). Peranan Pusat Seni dan Budaya sebagai Bentuk Upaya Pelestarian Budaya Lokal. Sinektika: Jurnal Arsitektur, 19(1), 34–40. DOI: https://doi.org/10.23917/sinektika.v19i1.13707

Azima, N. S., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Masuknya Budaya Asing Terhadap Nasionalisme Bangsa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7491–7496.

Cahyaningrum & Sukestiyarno (2021). Indikator Cinta Tanah Air Melalui Seni Tari. Unnes Journal of Mathematics Education Research 5 (1).

Chairani, M., & Juwita, R. (2019). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Peusangan. Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 7(2), 10–19. DOI: https://doi.org/10.26740/jdmp.v2n2.p120-129

Desfriyati, D., Indah, A. P. N., Rustini, T., Arifin, M. H., Indonesia, U. P., & Cibiru, K. D. (2022). Menanamkan Sikap Budaya Lokal di Era Globalisasi pada Anak SD. 128–133. DOI: https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3504

Fadilah, N. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Dalam Membentuk Karakter Pada Siswa Kelas Tinggi di SDN Tambakaji 01 Semarang (Skripsi Sarjana). Universitas Negeri Semarang.

Ines, H. & Yuliasma. (2019) Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Seni Tari Tradisional. e-jurnal Sendratasik. Vol 7 No. 3 Seri C Maret 2019.

Lestari & Sukanti. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler Ekstrakurikuler, dan Hidden Curriculum (Di SD Budi Mulia Dua Pandeansari Yogyakarta). Jurnal Penelitian, 10(1), 71-96. DOI: https://doi.org/10.21043/jupe.v10i1.1367

Lestiana, R. D., Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2020). Penanaman Nasionalisme Melalui Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 159-172.

Malik, A., & Chusni, M. (2018). Pengantar Statistika Pendidikan Teori Dan Aplikasi. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Mentari, G.E. (2020). Manajemen Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hijaz Pustaka Mandiri.

Nahak, H. M. I. (2019). Upaya Melestarikan Budaya Indonesia Di Era Globalisasi. 65–76. DOI: https://doi.org/10.33369/jsn.5.1.65-76

Nurmalia,L.(2020).Pendidikan Karakter untuk Perguruan Tinggi.Bekasi: Indonesia.

Permendikbudristek. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.

Rahmawati, & Rigianti. (2023). Upaya Pelestarian Budaya Melalui Ekstrakurikuler Seni Tari Di SD N Kepuharjo. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1686–1694. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1464

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujarweni & Utami. (2015). Analisis Dampak Pembiayaan Dana Bergulir KUR (Kredit Usaha Rakyat) Terhadap Kinerja UMKM (Studi Kasus Di Daerah Istimewa Yogyakarta). Jurnal Bisnis dan Ekonomi (JBE). Vol. 22, No. 1 11.