Peningkatan Literasi Berbicara Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa Kelas V SD GMIT Nulle

Selfianti Kristin Manek; Angreni Beaktris Liunokas; Migdes C. Kause; Eko Priyani Elisma Nomeni

doi:10.47134/pgsd.v3i1.2203

Authors

Selfianti Kristin Manek Institut Pendidikan Soe
Angreni Beaktris Liunokas Institut Pendidikan Soe
Migdes C. Kause Institut Pendidikan Soe
Eko Priyani Elisma Nomeni Institut Pendidikan Soe

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i1.2203

Keywords:

Literasi Berbicara, Media Pembelajaran, Audio-Visual

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi berbicara siswa kelas V SD GMIT Nulle dengan menerapkan media pembelajaran audio visual. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD GMIT Nulle yang berjumlah 9 orang. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan keterampilan literasi berbicara siswa secara signifikan. Hal ini tercermin dari hasil postest siklus I 69,44% dan siklus II 84,44%. Selain itu, berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas berbicara siswa dalam berdiskusi dan kemampuan berpendapat dalam menyampaikan unsur-unsur cerita rakyat meningkat dengan rata-rata setiap siklus 75% dan 100%. Berdasarkan temuan ini, media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi berbicara siswa, terutama untuk cerita rakyat.

References

Agisti, K. (2023). Peningkatan keterampilan berbicara melalui media pembelajaran audio-visual peserta didik kelas II SDN Ciputat 01 (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. UIN Jakarta Repository

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2019). Penelitian tindakan kelas (Edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Bhena, M. M. O., Nuwa, A. A. Io., Awe, E. Y. (2025). Peningkatan Minat Baca dan Kreativitas Menciptakan Karya Tulis Siswa kelas IV Melalui Program Mading di SDK Mabhambawa. Jurnal Pendidikan Guur Sekolah Dasar, 2(2), 1-14. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i2.1447

Aqib, Z. (2011). Penelitian tindakan kelas. Yrama Widya.

Aqib, Z., & Amrullah, A. (2017). Penelitian tindakan kelas (PTK) SD/MI. Ar-Ruzz Media. https://kubuku.id/detail/penelitian-tindakan-kelas-ptk-sd-mi-/10107

Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran (edisi revisi). Rajawali Pers. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/media-pembelajaran/

Fatima, S., Murniviyanti, L., & Pratama, A. (2025). Pemanfaatan cerita rakyat berbasis media audio visual sebagai pendidikan karakter siswa kelas IV SDN 205 Palembang. Quality: Journal of Community Service, 2(1)

Fredimento, A., Muga, R., & Bito, G. S. (2024). Meningkatkan prestasi belajar siswa sekolah dasar melalui penggunaan media audio visual. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1). https://doi.org/10.37478/jpm.v5i1.3393

Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual terhadap peningkatan hasil belajar sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104–113. Diakses dari Garuda: https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2100663

Harianto, E. (2020). Metode bertukar gagasan dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422. https://doi.org/10.58230/2745-4312.56

Hastuti, A., & Budianti, Y. (2014). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas II SDN Bantargebang II Kota Bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 33–38. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v2i2.1244

Hastuti, U. R. (2019). Mengasah kemampuan intelektual melalui literasi informasi model Big 6™: Integrasi dengan pembelajaran model berpikir induktif. Unilib: Jurnal Perpustakaan, 10(1), 41–50. https://doi.org/10.20885/unilib.vol10.iss1.art6

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. https://peraturan.go.id/id/permendikbud-no-137-tahun-2014

Nurliani. (2019). Kemampuan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 28 Mancani Kecamatan Telluwanua Kota Palopo [Skripsi, IAIN Palopo]. Repository IAIN Palopo.

Putri, A., & Syamsuyurnita. (2024). Penerapan media pembelajaran audio visual terhadap kemampuan berbicara siswa Sekolah Darul Muhmin, Thailand. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1026–1032. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5064

Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221

Sandi, B. A., Yuhana, Y., & Andriana, E. (2023). Pengembangan media audio visual melalui aplikasi Cartoon Story Maker untuk meningkatkan keterampilan berbicara di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 9(1). https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i1.2058

Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan media audio visual dan media gambar pada siswa kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198–203. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874

Setyawati, B. M. (2021). Model Picture and Picture untuk meningkatkan keterampilan berbicara sesuai unggah-ungguh. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3), 289–296. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i3.267

Sholikhah, N. A. M., Dewi, N. K., & Sholeha, V. (2021). Meningkatkan kemampuan berbicara melalui media pembelajaran audio visual pada anak usia 5–6 tahun. Kumara Cendekia, 9(1), 56–64. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/47166

Sidabutar, Y. A., & Manihuruk, L. M. E. (2022). Keefektifan media audio-visual dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1923–1928.

Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran literasi dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 2(1). https://journal.unesa.ac.id/index.php/paramasastra/article/view/1502

Tarigan, H. G. (2015). Berbicara: Sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa. (Ebook info) https://kubuku.id/detail/berbicara-sebagai-suatu-keterampilan-berbahasa/17283

Utami, I. P., Muktadir, A., & Koto, I. (2024). Pengembangan bahan ajar cerita rakyat Keramat Riak berbasis audio visual pada pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 56 Kota Bengkulu. KAPEDAS: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(2), 288–301. https://doi.org/10.33369/kapedas.v3i2.30396

Widhayanti, A., & Abduh, M. (2021). Peningkatan motivasi belajar melalui media audiovisual berbantuan Power Point pada peserta didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1587–1593. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.627