Analisis Efektivitas LMS dalam Optimalisasi Pengelolaan Pembelajaran Digital Sekolah Dasar

Putu Leony Nasa Bila; Putu Shinta Putri Yuliartini; Putu Nadia Arifany; Putu Weda Putra Suwadistira; Kadek Bagus Putra Trisnayana; Gede Arvanda Putra

doi:10.47134/pgsd.v3i3.2742

Authors

Putu Leony Nasa Bila Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Putu Shinta Putri Yuliartini Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Putu Nadia Arifany Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Putu Weda Putra Suwadistira Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Kadek Bagus Putra Trisnayana Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Gede Arvanda Putra Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i3.2742

Keywords:

Learning Management System, Pembelajaran Digital, Efektivitas LMS, Sekolah Dasar, Pengelolaan Pembelajaran

Abstract

Pendidikan digital pada zaman sekarang memerlukan pengawasan yang sesuai, efisien, dan terintegrasi, yang dapat dicapai dengan menggunakan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas LMS dalam manajemen pendidikan digital di tingkat Sekolah Dasar. Metode yang diterapkan adalah tinjauan sistematik terhadap literatur secara sistematis, terstruktur, yang mencakup berbagai artikel akademis terkait platform pembelajaran digital serta pengaruh LMS terhadap hasil pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini berfokus pada analisis efektivitas penggunaan LMS untuk meningkatkan pengelolaan pembelajaran digital di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan bahwa penerapan LMS memberikan pengaruh positif yang signifikan, termasuk peningkatan efektivitas pengajaran, peningkatan kemandirian siswa dalam proses belajar, peningkatan partisipasi siswa, serta penumbuhan literasi digital sejak tahap awal. Di samping itu, LMS terbukti membantu meringankan beban administratif bagi guru melalui fitur penilaian otomatis dan pemantauan kemajuan siswa secara langsung. Namun demikian, penerapan LMS masih dihadapkan pada beberapa tantangan, seperti keterampilan digital guru yang kurang memadai, infrastruktur teknologi yang tidak memadai, kesenjangan dalam akses internet, dan penggunaan fitur LMS yang tidak optimal. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa peningkatan kemampuan guru bersamaan dengan memastikan ketersediaan sumber daya teknologi yang mencukupi sangat krusial untuk menciptakan lingkungan pembelajaran digital yang responsif, efisien, dan berarti bagi para pelajar. Pemanfaatan Learning Management System (LMS) di tingkat sekolah dasar sangat efektif untuk mentransformasi manajemen pembelajaran digital. Kehadiran LMS terbukti nyata memicu partisipasi aktif siswa, membangun kemandirian belajar, melatih kecakapan digital sejak dini, administratif guru melalui sistem evaluasi secara otomatis, serta menyediakan akses pemantauan nilai yang transparan bagi orang tua secara langsung.

References

Agma, A. R. (2025). Pemanfaatan Platform Google Classroom dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. 1(1), 28–37.

Atmojo, I. R. W., Matsuri, M., Chumdari, C., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2023). Pelatihan Integrasi Model Pembelajaran dalam Learning Management System (LMS) berbasis Project untuk Meningkatan Kompetensi Pedagogi Guru Sekolah Dasar.

Aulia, M., Qonita, O., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2026). PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. 02, 1–7.

Cyly, Z., Dalu, A., & Rohman, M. (2019). Pengembangan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital bagi Siswa SMK. 04, 25–33.

Dongoran, F. R., & Hariani, P. P. (2025). Efektivitas Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Pembelajaran Akuntansi: Perspektif Guru dan Siswa. 8, 63–70. https://doi.org/10.30596/liabilities.v

Faruq, D. J., & Tabrani, A. M. (2023). STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN) DI MADRASAH IBTIDAIYAH PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. 07(01), 138–150.

Fikriyah, A. N., & Sukmawati, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Learning Management System (LMS) Berbasis Moodle pada Materi Perubahan Energi.

Herawati, E. S. B., Surya, P., & Mustofa, Z. (2026). Pendampingan Guru dalam Pemanfaatan Big Data untuk Optimalisasi Asesmen Pembelajaran di SMP Muhammadiyah Sleman.

Lohr, A., Sailer, M., Stadler, M., & Fischer, F. (2024). Digital learning in schools: Which skills do teachers need, and who should bring their own devices? Teaching and Teacher Education, 152(September). https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104788

Mahabul, F., Subhan, M., Indah, O., & Fahriza, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. 03(01), 27–34.

Mahendra, H. H., Nugraha, F., Nurani, R. Z., & Hikmatyar, N. (2024). Pelatihan Penggunaan LMS (Learning Management System) Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Munib, A., Azizah, N., Hidayati, N. N., Winarsih, N., Salamah, S. S., Ariyati, E., Hartono, M., Kurniawan, M. A., Nihayah, D. H., & Wirotama, M. I. (2025). MEDIA PEMBELAJARAN: Teori, Implementasi, dan Inovasi.

Nasution, S. M., Latuconsina, R., Rendian, R., & Ruriawan, M. F. (2025). Peningkatan Literasi Digital di SD Binekas melalui Pendampingan Penggunaan LMS. 4(2), 39–44.

Nisa, K., & Navlia, R. (2025). EVALUASI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DARING Khoirun. 1(3), 1769–1781.

Permana, B. Y., Harsono, H., L, Y. G., & Luki, M. (2024). Evaluasi Penggunaan Learning Management System Sebagai Media untuk Pengambilan Nilai Tes Harian terhadap Siswa SD. 13(2), 532–541.

Puspitoningrum, E., Nurnoviyati, I., & Suhartono. (2024). DAMPAK IMPLEMENTASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR: STUDI KASUS PADA EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM PEMBELAJARAN DIGITAL DI SEKOLAH DASAR Encil Puspitoningrum Universitas Nusantara PGRI Kediri Ikhda Nurnoviyati Institut Agama Islam Bakti. 8(3), 970–979. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3635

Puteri, Z. R. P., Rahmah, A. A., Safitri, R., & Jamal, A. (2024). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) sebagai Media Informasi dan Pengajaran Berbasis Computational Thinking Di Yayasan Jami’yyatul Mubtadi Cibayawak Banten Zahra. (November), 20–21.

Rahmi, E. M., Ahyani, N., & Mulyadi. (2025). Analisis Digitalisasi Sekolah Program Kelas Maya Berbasis Learning Management System (LMS) Model Hybrid Learning di SMA Negeri 18 Palembang. 4(2), 2757–2769.

Resiman, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa.

Ridho, M. R., Harjono, H. S., Jambi, M. U., & Jambi, D. U. (2021). PENGARUH APLIKASI DISCORD DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATAKULIAH KOMPUTER. 14(1), 22–35.

Rohmah, S., Andini, R., Putri, S. S., Nirmalasari, A., Aulia, N. F., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., Pekalongan, W., & Pekalongan, K. (2026). IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS). 4(1).

RZ, M. Z. I., & Maulidin, S. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT: STUDI DI SMK NEGERI 4 SEMARANG. 4(4), 204–217.

Sailer, M., Murböck, J., & Fischer, F. (2021). Digital learning in schools: What does it take beyond digital technology? Teaching and Teacher Education, 103. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103346

Simanullang, P., & Pakpahan, B. A. S. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA.

Warangkiran, M. I., Umboh, D., & Rorimpandey, W. H. F. (2026). Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) di Sekolah Dasar. 5(3), 365–369.

Widiyan, T., Purwanto, M. R., Imam, M. K., Waskito, H., Endrizal, E., & Irawan, P. (2025). Inovasi Dalam Pembelajaran Untuk Mewujudkan Pusat Sumber Belajar Yang Efektif.

Wiraguna, I. G. N. (2022). PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DARING PADA SATUAN PENDIDIKAN. 2(1), 82–89.