Inovasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar

Ni Putu Kharisma Putri; Kadek Kariswari Saistri; Gusti Made Andita Pradnyani; Putu Suartami Maharani Putri; Ni Luh Tantri Purwaningrat; I Gusti Agung Ayu Mirah Paramitha Sudewi

doi:10.47134/pgsd.v3i3.2743

Authors

Ni Putu Kharisma Putri Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Kadek Kariswari Saistri Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Gusti Made Andita Pradnyani Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Putu Suartami Maharani Putri Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Ni Luh Tantri Purwaningrat Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
I Gusti Agung Ayu Mirah Paramitha Sudewi Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i3.2743

Keywords:

Inovasi Pembelajaran, Pembelajaran Digital, Literasi Digital, Sekolah Dasar

Abstract

Kemajuan teknologi digital pada abad ke-21 menuntut penguatan literasi digital sejak jenjang sekolah dasar, sementara berbagai indikator internasional menunjukkan bahwa capaian literasi digital siswa Indonesia masih tergolong rendah dibandingkan negara lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai inovasi pembelajaran interaktif berbasis digital yang dapat meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, beserta faktor pendukung dan hambatan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui pendekatan kajian pustaka (literature review), dengan data dikumpulkan dari artikel jurnal, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi jenis inovasi yang diterapkan, dampaknya terhadap literasi digital siswa, faktor pendukung keberhasilan, serta hambatan implementasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai inovasi seperti multimedia interaktif berbasis web, Canva, Microsoft Sway, aplikasi Android, Book Creator, Learning Management System, YouTube, hingga platform berbasis kecerdasan buatan terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, serta kemampuan mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi digital secara bertanggung jawab, sekaligus mendorong pergeseran dari pembelajaran berpusat pada guru menuju pembelajaran berpusat pada siswa. Keberhasilan implementasi inovasi tersebut sangat dipengaruhi oleh kompetensi pedagogis digital guru, dukungan kepemimpinan sekolah yang visioner, serta ketersediaan infrastruktur teknologi yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi pembelajaran interaktif digital berperan penting dalam mengoptimalkan literasi digital siswa sekolah dasar, namun keberlanjutannya masih dihambat oleh keterbatasan perangkat dan akses internet, kesenjangan digital antarwilayah, rendahnya kesiapan sebagian guru dalam memanfaatkan teknologi, serta masih lemahnya literasi keamanan digital dan kecakapan berelasi siswa di ruang daring

References

Ábalos-Aguilera, F., Romero-Rodríguez, L. M., & Castillo-Abdul, B. (2026). Digital competence of primary school teachers in Andalusia (Spain): A multidimensional analysis based on self-perceptions. Social Sciences & Humanities Open, 13, 102555. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2026.102555

AllahRakha, N. (2026). Accuracy, reliability, and regulatory concerns in the use of AI tools in education and research. Social Sciences & Humanities Open, 14, 103102. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2026.103102

Aygün, H. E., Zeren, Ş. G., Aşıkcan, M., Suskan, T., & Takan, E. N. (2026). Gaining insights into elementary school students' experiences of soft skills at school. Acta Psychologica, 267, 107158. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.107158

Basri, S., Fitrawahyudi, Khaerani, Nasrullah, I., Ernawati, Aryanti, Maya, S., Aisyah, S., & Sakti, I. (2023). Peningkatan kemampuan literasi digital di lingkungan pendidikan berbasis aplikasi Canva. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 96-103. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.65

Bhuiyan, M. A., Rahman, M. K., Basile, V., Ping, H., & Bari, A. B. M. M. (2025). Adoption of ChatGPT for students' learning effectiveness. The International Journal of Management Education, 23(3), 101255. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2025.101255

Dakhi, J. P., Febrianti, A., & Waruwu, R. (2025). Pemanfaatan teknologi digital upaya meningkatkan literasi digital dan motivasi membaca siswa sekolah dasar. Modem: Jurnal Informatika dan Sains Teknologi, 3(3), 88–96. https://doi.org/10.62951/modem.v3i3.584

Diniyati, A., & Mastoah, I. (2024). Peran media video animasi interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(2), 236–245.

Fadhilah, M. N., & Nuriza, K. I. (2025). Efektivitas pembelajaran berbasis AI dan Augmented Reality dalam meningkatkan literasi digital dan fungsi eksekutif otak siswa SD: Tinjauan literatur sistematis. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Special Edition: Lalongét VI, 881–897. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21670

Faridha, N., Adisiswanto, A. E., & Rahman, M. (2025). Inovasi media pembelajaran digital berbasis book creator untuk meningkatkan literasi digital guru sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(3), 842–852. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i3.23891

Firdaus, M. L., Rukmana, K., & Hanifah, N. (2025). Pengembangan media INDOMADU untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas 6 sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1615-1632. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5068

Ghani, A. A. (2025). Media digital interaktif sebagai inovasi pembelajaran PAI untuk meningkatkan literasi keagamaan siswa di era modern. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM), 4(1), 279–290. https://jigm.lakaspia.org

Ginting, M. I. (2025). Cerita rakyat interaktif: Media literasi digital berbasis budaya lokal untuk anak sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran Ke-8 (SEMDIKJAR 8), 230-239. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Gulzar, M., Smolander, K., Ali, A., & Naqvi, B. (2024). Motivational factors and challenges in the adoption of latest digital technology in educational institutes: A thematic analysis. Procedia Computer Science, 239, 1670–1677. https://doi.org/10.1016/j.procs.2024.06.344

Handayani, T., Rahmandani, F., & Muzzaki, A. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis digital melalui Liveworksheet untuk membudayakan keterampilan digital peserta didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 9(1), 31–43. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i1.26276

Hayati, L. I., & Hasanah, I. A. (2025). Growing digital literacy through YouTube-based learning innovations in elementary schools. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 794-807. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7941

KOMINFO. (2021). Status literasi digital di Indonesia 2021. Katadata Insight Center.

Listyawan, E. A., Karlina, I., & Ayushandra, V. (2023). Penggunaan media interaktif sebagai bahan literasi digital era 21 untuk pembelajaran di sekolah dasar. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i1.25199

Mansour, N., Çevik, M., Uzun, Y., & Alotaibi, S. B. M. (2026). Exploring the impact of STEAM and connected learning on skills of digital age in primary schools. Thinking Skills and Creativity, 59, 102024. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.102024

Megawati, & Sofiroh, M. (2025). Transformasi pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar: Integrasi literasi digital dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Education for All (EduFA), 3(2), 102-111. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.314

Muflikatun, Santoso, & Ismaya, E. A. (2021). Pengembangan bahan ajar digital berbasis Microsoft Sway untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Pancasakti Science Education Journal, 6(2), 84-92. https://doi.org/10.24905/psej.v6i2.109

Munadzifah, & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas literasi digital untuk pembelajaran di sekolah dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 938–954. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6345

Ng, D. T. K., Chan, E. K. C., & Lo, C. K. (2025). Opportunities, challenges and school strategies for integrating generative AI in education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100373. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2025.100373

Nugroho, H., Nugroho, W., & Pratiwi, D. J. (2024). Pengembangan media articulate storyline berbasis etnosains untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Tanggap: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 17–31. https://doi.org/10.55933/tjripd.v5i1.1060

Ochieng, V. O., Asego, C. S., & Gyasi, R. M. (2023). The place of academia and industry in the adoption and adaptation of educational technologies for a post-COVID-19 recovery in Africa. Scientific African, 20, e01658. https://doi.org/10.1016/j.sciaf.2023.e01658

Nurhikmah, Isnaeni, W., & Sulistriorini, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran alfabet konstruksi berbasis android untuk meningkatkan literasi membaca dan literasi digital. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 6(1), 63–72.

Peñalva Vélez, A., & Irazabal Zuazua, I. (2017). Digital literacy and cyberconvivencia in primary education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 237, 110–117. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.050

Prasetyo, A. D., & Patmisari. (2024). Pengenalan media pembelajaran berbasis media teknologi untuk meningkatkan literasi digital bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar (JIKM), 4(2), 137–146. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2

Rahmawati, F., Setiani, A. W., Utari, M. P., Safinatunnajah, S., Ain, T. N., & Atmoko, S. (2025). Pengenalan Artificial Intelligence bagi siswa sekolah dasar melalui literasi digital. Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment, 3(1), 35–41. https://doi.org/10.58706/dedikasi.v3n1.p35-41

Ramadhan, D. N., Hermawan, H. D., & Septiyanti, N. D. (2023). Implementasi dan pengembangan media pembelajaran game calistung untuk meningkatkan literasi dan numerasi di SD N 04 Kemuning. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar (JIKM), 3(1), 13–25. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.81

Ruswan, A., Rosmana, P. S., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4007–4016.

Saqjuddin, Aba, A., & Aopmonaim, N. H. (2025). Inovasi manajemen pembelajaran coding dan AI untuk meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development (JISED), 3(2), 19-24. https://doi.org/10.62386/jised.v3i2.134

Sari, E. M., Ramadhani, N. K., Jannah, D. R., & Nabil, A. A. (2024). Menurunnya minat literasi di era disrupsi: Studi kualitatif tentang pengaruh media digital terhadap kebiasaan membaca masyarakat. Journal of Society and Development, 4(1), 45-54. https://doi.org/10.57032/jsd.v4i1.291

Seppewali, A., & Damma, D. (2023). Literasi digital melalui pemanfaatan media pembelajaran interaktif untuk siswa SD Inpres Cambaya 3 Kota Makassar. Swadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 61-68. https://doi.org/10.56486/swadimas.vol1no01.300

Sofiah, N., Hasanah, U., Masnonah, Prasrihamni, M., & Armariena, D. N. (2026). Pemanfaatan media digital interaktif untuk meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 3162-3170. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4749

Syahbana, S. A. S., Susilana, R., & Ikanubun, L. E. (2025). Efektivitas Curipod dalam meningkatkan literasi keamanan digital siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(6), 1759–1768. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10821

Wardani, E. K., & Ghiffari, M. A. N. (2024). Pengembangan aplikasi multikultural untuk menciptakan digital literasi siswa sekolah dasar. Prosiding ISOLEC (International Seminar on Language, Education, and Culture), 129–133. Universitas Negeri Malang.

Yanita, R., Firdaus, R., & Herpratiwi. (2025). Pemanfaatan teknologi pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterampilan literasi digital siswa sekolah dasar. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 144–154. https://doi.org/10.32832/educate.v10i1.18404

Yanti, Y. E., Bil Haqqi, N. A., & Cholifah, T. N. (2025). Inovasi media pembelajaran “CircuBlood” berbasis Android untuk meningkatkan literasi digital pada mata pelajaran IPA materi sistem peredaran darah kelas 5. Jurnal PRIMED: Primary Education Journal, 5(3), 1349–1359. https://doi.org/10.36636/primed.v5i3.5207

Yusron, A., & Sunanto, L. (2026). Pengembangan media pembelajaran buku pop-up digital berbasis kode QR untuk meningkatkan literasi membaca dan literasi digital siswa sekolah dasar: Systematic literature review (SLR). Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 421–429.

Zulqadri, D. M., & Nurgiyantoro, B. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis web untuk meningkatkan literasi budaya dan literasi digital di sekolah dasar. Jurnal IPTEK-KOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komunikasi), 25(1), 103-120. https://doi.org/10.17933/iptekkom.25.1.2023.103-120