Proses Pembelajaran Konstruktivisme yang Bersifat Generatif di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.519Keywords:
Sekolah Dasar, Konstruktivisme, Proses, PendekatanAbstract
Artikel ini membahas mengenai proses pembelajaran konstruktivisme yang bersifat generatif di sekolah dasar. Strategi konstruktivisme dalam dunia pendidikan menekankan pada peserta didik untuk aktif dan membangun pengetahuan peserta didik berdasarkan interaksi dengan lingkunganya sendiri. Proses pembelajaran bersifat generatif, merupakan bagian dari strategi, mengarahkan peserta didik untuk aktif terlibat dalam menghasilkan arti baru melalui diskusi, eksplorasi dan refleksi. Dalam studi ini membahas beberapa stategi yang bisa digunakan di dalam kelas. Pendekatan ini menunjukkan bahwa tidak hanya meningkatkan pengetahuan peserta didik namun juga meningkatkan ketrampilan berfikir kritis dan kreatif. Dengan begitu pembelajaran konstruktivisme yang bersifat generatif menjadi strategi yang efektif untuk mengoptimalkan proses pembelajaran.
References
Arends, R. I. (2021). Learning to teach (12th ed.). McGraw-Hill Education.
Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (2019). Constructivism in the classroom: A survival guide (4th ed.). ASCD.
Brooks, M. (2021). Constructivism and education: The childâ€TMs point-of-view. A Child’s Brain: The Impact of Advanced Research on Cognitive and Social Behavior, 111–132. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315860183-10
Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. (2024). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Cadena, E. (2021). Technological Education: An approach from Technopedagogical Constructivism. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, 2021, 501–514.
Dewi, E. R., Bundu, P., & Tahmir, S. (2020). Pembelajaran generatif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 166-176. https://doi.org/10.30659/pendas.5.2.166-176
Di, C. (2021). Innovation event model for STEM education: A constructivism perspective. STEM Education, 1(1), 60–74. https://doi.org/10.3934/steme.2021005 DOI: https://doi.org/10.3934/steme.2021005
Hadi, S., & Kasum, M. U. (2019). Permainan bola berlubang: Aplikasi teori konstruktivisme dalam pembelajaran matematika di SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 29-37. https://doi.org/10.24042/djpm.v7i1.3976
Harrison, T. (2022). Where’s the character education in online higher education? Constructivism, virtue ethics and roles of online educators. E-Learning and Digital Media, 19(6), 555–573. https://doi.org/10.1177/20427530221104885 DOI: https://doi.org/10.1177/20427530221104885
Holbrook, J. (2022). A Future Trend for Science Education: A Constructivism-Humanism Approach to Trans-Contextualisation. Education Sciences, 12(6). https://doi.org/10.3390/educsci12060413 DOI: https://doi.org/10.3390/educsci12060413
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan penyusunan kurikulum pendidikan khusus dan layanan khusus. https://repositori.kemdikbud.go.id/13845/
Khalid, A. (2023). Breaking barriers in higher education: Implementation of cost-effective social constructivism in engineering education. International Journal of Mechanical Engineering Education. https://doi.org/10.1177/03064190231218123 DOI: https://doi.org/10.1177/03064190231218123
Kladder, J. R. (2022). Constructivism: An Epistemology for Commercial and Popular Music in Higher Education. Commercial and Popular Music in Higher Education: Expanding Notions of Musicianship and Pedagogy in Contemporary Education, 10–22. https://doi.org/10.4324/9781003216728-2 DOI: https://doi.org/10.4324/9781003216728-2
Kumar, A. (2019). Curriculum Studies in South Africa: Colonialism, Constructivism, and Outcomes-Based Education. Curriculum Studies Worldwide, 21–48. https://doi.org/10.1007/978-3-030-01983-9_2 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-01983-9_2
Massie, I. (n.d.). Implementasi Pembelajaran Rumpun PAI Berbasis Teori Konstruktivisme.
Ngan, D. T. N. (2024). Correction: Validity and Reliability of Cognitive Constructivism-Oriented Teaching Conception Questionnaire (The Asia-Pacific Education Researcher, (2024), 33, 1, (115-125), 10.1007/s40299-023-00713-5). Asia-Pacific Education Researcher, 33(1), 127. https://doi.org/10.1007/s40299-023-00731-3 DOI: https://doi.org/10.1007/s40299-023-00713-5
O’Connor, K. (2022). Constructivism, curriculum and the knowledge question: tensions and challenges for higher education. Studies in Higher Education, 47(2), 412–422. https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1750585 DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1750585
Park, W. (2019). Between realism and constructivism: A sketch of pluralism for science education. The Past, Present, and Future of Integrated History and Philosophy of Science, 228–247. https://doi.org/10.4324/9781351214827-14 DOI: https://doi.org/10.4324/9781351214827-14
Pembelajaran Konstruktivistik PAI dan Budi Pekerti sebagai Implementasi Pendidikan Karakter. (2022). Penerbit NEM.
Pendidikan Dalam Perspektif Post-Modernisme. (2021). Prenada Media.
Rubio-Gaviria, D. (2020). Education crisis: Neoliberal constructivism. Notes in pandemic contexts. Praxis Educativa, 15. https://doi.org/10.5212/PRAXEDUC.V.15.16142.065 DOI: https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.16142.065
Slavin, R. E. (2020). Konstruktivisme: Teori dan praktik pembelajaran. Pearson Education. https://www.pearson.com/konstruktivisme-pembelajaran.html
Suhendri, H. (2019). Strategi pembelajaran konstruktivisme generatif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar [Tesis doktoral, Universitas Pendidikan Indonesia]. Repository UPI. http://repository.upi.edu/id/eprint/48027
Tamur, M. (2020). Effectiveness of Constructivism Based Learning Models Against Students Mathematical Creative Thinking Abilities in Indonesia; A Meta-Analysis Study. Proceedings of the 7th Mathematics, Science, and Computer Science Education International Seminar, MSCEIS 2019. https://doi.org/10.4108/eai.12-10-2019.2296507
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mega Ananta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
