Membangun Karakter Bangsa melalui Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar: Tantangan dan Strategi

Dewi Resika Wati; Mela Anggriani

doi:10.47134/pgsd.v1i3.562

Authors

Dewi Resika Wati Universitas Muhammadiyah Pringsewu
Mela Anggriani Universitas Muhammadiyah Pringsewu

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.562

Keywords:

Pendidikan, PKN, Karakter, Tantangan, Strategi

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) merupakan bagian penting untuk membangun karakter bangsa. PKN adalah sistem pendidikan nasional, dalam implementasinya dapat menciptakan, membangun, dan mengembangkan kemampuan, serta nilai-nilai yang terkandung di pembelajaran PKN. Hal ini berarti pendidikan mampu memfasilitasi peserta didik untuk melakukan proses belajar. Strategi pembelajaran PKN perlu disesuaikan dengan tantangan zaman yang terus berkembang. Tulisan ini membahas tentang strategi dan tantangan dalam mengembangkan karakter bangsa melalui pembelajaran PKN di sekolah dasar. Beberapa strategi efektif meliputi penggunaan pendekatan berbasis nilai-nilai lokal, penerapan pembelajaran aktif dan kolaboratif, serta integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Tantangan yang dihadapi antara lain kurangnya sumber daya, kesenjangan antara kurikulum dan kebutuhan aktual masyarakat, serta tantangan dalam membangun pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai kewarganegaraan di tengah dinamika sosial yang kompleks. Dengan memperhatikan strategi yang tepat dan mengatasi tantangan yang ada, mata pelajaran PKN yang diterapkan di sekolah dapat menjadi landasan dalam membangun karakter peserta didik yang berkualitas.

References

Aulia, E. R., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak SD Sebagai Bentuk Implementasi PKN. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2(1), 47-51. DOI: https://doi.org/10.33487/mgr.v2i2.3209

Baiden, P. (2019). Bullying victimization as a predictor of suicidal ideation and suicide attempt among senior high school students in Ghana: Results from the 2012 Ghana Global School-Based Health Survey. Journal of School Violence, 18(2), 300–317. https://doi.org/10.1080/15388220.2018.1486200 DOI: https://doi.org/10.1080/15388220.2018.1486200

Budimansyah, D. (2010). Penguatan pendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter bangsa. Widya Aksara Press.

Byker, E. J. (2019). Catalyzing Cultural and Global Competencies: Engaging Preservice Teachers in Study Abroad to Expand the Agency of Citizenship. Journal of Studies in International Education, 23(1), 84–105. https://doi.org/10.1177/1028315318814559 DOI: https://doi.org/10.1177/1028315318814559

Colenbrander, L. (2020). “If you can’t make it, you’re not tough enough to do medicine”: A qualitative study of Sydney-based medical students’ experiences of bullying and harassment in clinical settings. BMC Medical Education, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12909-020-02001-y DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-020-02001-y

Danker, S. (2023). Citizenship, Social Justice, and Arts-Based Dialogue Through the Mississippi Freedom Summer Project of 1964. Teaching Civic Participation with Digital Media in Art Education: Critical Approaches for Classrooms and Communities, 73–87. https://doi.org/10.4324/9781003402060-8 DOI: https://doi.org/10.4324/9781003402060-8

Eybers, O. (2024). Left, Right then Left Again: Educators at the Intersection of Global Citizenship Education, Technology and Academic Literacies. Journal of Creative Communications, 19(1), 94–106. https://doi.org/10.1177/09732586231199549 DOI: https://doi.org/10.1177/09732586231199549

Ghosn-Chelala, M. (2019). Exploring sustainable learning and practice of digital citizenship: Education and place-based challenges. Education, Citizenship and Social Justice, 14(1), 40–56. https://doi.org/10.1177/1746197918759155 DOI: https://doi.org/10.1177/1746197918759155

Herlina, H., & Suryadi, K. (2020). Strategi pembelajaran PKN berbasis nilai-nilai kearifan lokal dalam membangun karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 113-124. https://doi.org/10.21009/JPD.122.05

Katzarska-Miller, I. (2019). Educating for Global Citizenship: Lessons from psychology. Childhood Education, 95(6), 24–33. https://doi.org/10.1080/00094056.2019.1689055 DOI: https://doi.org/10.1080/00094056.2019.1689055

Lickona, T. (2009). Pendidikan karakter: Panduan lengkap mendidik siswa menjadi pintar dan baik. Nusa Media.

McLaren, P. (2022). Revolutionary critical pedagogy and critical global citizenship education: A conversation with Peter McLaren. Citizenship Teaching and Learning, 17(2), 165–181. https://doi.org/10.1386/ctl_00089_1 DOI: https://doi.org/10.1386/ctl_00089_1

Mulyasa, E. (2013). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.

Nurazizah, S. T., Ulfiah, Z., Dewi, D. A., & Hamid, S. I. (2021). Membangun Katakter Bangsa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah. Jurnal BASICEDU, 5(6). 5406-5413. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1671

Nurjanah, S. (2020). The influence of transformational leadership, job satisfaction, and organizational commitments on Organizational Citizenship Behavior (OCB) in the inspectorate general of the Ministry of Education and Culture. Cogent Business and Management, 7(1). https://doi.org/10.1080/23311975.2020.1793521 DOI: https://doi.org/10.1080/23311975.2020.1793521

Saptono, S. (2011). Dimensi-dimensi pendidikan karakter: Wawasan, strategi, dan langkah praktis. Esensi.

Sofha, G. F., Yusriyyah, M. Z., & Annisa, S. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal ADVANCES In Social Humanities Research. 1(4), Halaman 413-419.

Sultoni. (2023). Transformational Leadership and Organizational Citizenship Behavior of Virtual Teaching During the COVID-19 Pandemic in Indonesia: The Mediating Role of Job Satisfaction. Educational Process: International Journal, 12(3), 56–78. https://doi.org/10.22521/edupij.2023.123.3 DOI: https://doi.org/10.22521/edupij.2023.123.3

Suyanto, S., & Yuliani, N. S. (2018). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Universitas Terbuka.

Thornberg, R. (2019). How do secondary school students explain bullying? Educational Research, 61(2), 142–160. https://doi.org/10.1080/00131881.2019.1600376 DOI: https://doi.org/10.1080/00131881.2019.1600376

Widiatmaka, P. (2022). Perkembangan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Dalam Membangun Karakter Bangsa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1). 1-7. DOI: https://doi.org/10.61476/ngfs5b63

Winarno, W. (2015). Pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(1), 1-10. https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.4148

Wuryandini, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 110-120. https://doi.org/10.17509/jpp.v15i2.4630 DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2168

Zhao, R. B. (2019). Students’ Family Support, Peer Relationships, and Learning Motivation and Teachers Fairness Have an Influence on the Victims of Bullying in Middle School of Hong Kong. International Journal of Educational Methodology, 5(1), 97–107. https://doi.org/10.12973/ijem.5.1.111 DOI: https://doi.org/10.12973/ijem.5.1.111

Zuchdi, D., Prasetya, Z. K., & Masruri, M. S. (2010). Pengembangan model pendidikan karakter terintegrasi dalam pembelajaran bidang studi di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 29(3), 1-12. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.351