Implementasi Teknologi Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Pembelajaran di SD Negeri 1 Bireuen

Amelia Amelia; Iis Marsithah; Alya Rahma; Aura Salsabila

doi:10.47134/pgsd.v2i4.1891

Authors

Amelia Universitas Al Muslim
Iis Marsithah Universitas Al Muslim
Alya Rahma Universitas Al Muslim
Aura Salsabila Universitas Al Muslim

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1891

Keywords:

TPACK, Teknologi Pembelajaran, Sekolah Dasar, Guru, Inovasi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 1 Bireuen berdasarkan kajian literatur dari berbagai sumber ilmiah terkini. Metode yang digunakan adalah studi literatur kualitatif dengan mengumpulkan, menyeleksi, dan menganalisis artikel, jurnal, dan buku yang relevan mengenai konsep dan penerapan TPACK khususnya dalam konteks pendidikan dasar. Teknik analisis data dilakukan secara tematik melalui pengelompokan dan sintesis temuan dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ketiga komponen utama TPACK — Content Knowledge, Pedagogical Knowledge, dan Technological Knowledge — sangat penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Studi ini juga mengidentifikasi tantangan yang sering dihadapi guru dalam mengimplementasikan teknologi secara optimal dalam pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis TPACK di SDN 1 Bireuen dan sekolah dasar lainnya.

References

Amalia, R., & Radiansyah. (2023). Implementasi model PBL pendekatan TPACK media interaktif untuk meningkatkan aktivitas dan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23233–23242.

Ana Ria, R. F., & Oktaviarini, N. (2022). Analisis kesiapan guru dalam menerapkan TPACK pada pembelajaran PAUD. Prosiding Konferensi Nasional Teknologi Pembelajaran, 10(1), 169–178.

Andriyani, A., & Sholehah, N. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis TPACK untuk guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 90–100.

Hardanti, P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024). Studi literatur: Pemanfaatan pendekatan TPACK pada pengembangan e-modul pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 11–21. DOI: https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.307

Hardini, A. T., & Arwani, R. (2023). Efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dan Inquiry Learning terhadap berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPA. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 1186–1195.

Hardini, A. T., & Hanik, E. U. (2022). Kesiapan guru dalam implementasi TPACK pada satuan pendidikan dasar era digital. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15–27. DOI: https://doi.org/10.55868/jeid.v2i1.97

Hardini, A. T., & Sutama. (2024). Analisis peningkatan keterlibatan siswa melalui pendekatan TPACK dalam proses belajar mengajar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 181–190. DOI: https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.635

Hayani, S. N., & Sutama. (2022). Pengembangan perangkat dan model pembelajaran berbasis TPACK terhadap kualitas pembelajaran daring. Jurnal Basicedu, 6(2), 2871–2882. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2512

Hidayati, N., Azmi, A., & Ramadhan, R. (2025). Integrasi TPACK dalam pengembangan sumber belajar: Produk hasil workshop guru SMAN 1 Tambang. Community Education Engagement Journal, 6(2), 103–116.

Iswanto, D. (2022). Konsep dan implementasi TPACK pada pembelajaran di sekolah dasar. JKIC: Jurnal Kependidikan Dasar Indonesia Cendekia, 2(3), 174–181. DOI: https://doi.org/10.30998/fjik.v9i2.11333

Linda, A., Supriyadi, A., & Dewi, R. (2024). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) di SDN 008 Samarinda Ulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru, 1(2), 121–130. DOI: https://doi.org/10.30872/jpmpg.v1i2.3631

Mardhiati, A. (2023). Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) untuk penguasaan konsep dan kemandirian belajar Bahasa Indonesia. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 65–70. DOI: https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i2.328

Moningka, N. M., Lengkong, J. S. J., & Pangkey, R. D. H. (2025). Pendekatan TPACK dalam model Problem-Based Learning pada siswa SD Katolik 2 Woloan. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 8(1), 192–203.

Oktariani. (2022). Peranan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI materi kitab-kitab Allah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(8), 319–324.

Oktaviana, E., & Yudha, C. B. (2021). Technology Pedagogy Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran abad ke-21. SHEs: Conference Series, 5(2), 20–29. DOI: https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.58305

Pratiwi, E., & Wulandari, M. (2024). Implementasi TPACK dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar di Kabupaten Tegal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 1150–1159.

Rosyid, A. (2016). Technological Pedagogical Content Knowledge: Sebuah kerangka pengetahuan bagi guru Indonesia di era MEA. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan: Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN.

Safitri, D. L. (2024). Implementasi TPACK dalam pembelajaran IPA di era Merdeka Belajar. Jurnal Sains dan Pendidikan, 2(2), 77–87.

Sari, I. (2024). Workshop Technological Pedagogical and Content Knowledge dalam pengembangan kompetensi guru. Empowerment Journal, 6(1), 49–60.

Sari, P., & Pratiwi, R. (2023). Penerapan TPACK dalam pembelajaran Matematika di kelas atas sekolah dasar. E-Journal Matematika dan Pembelajaran, 11(1), 14–22.

Setiawan, M. (2024). Implementasi TPACK dalam peningkatan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI di SMKN 5 dan MAN 2 Mataram. Jurnal Ilmu Manajemen dan Edukasi, 8(1), 123–135.

Setiawati, E., & Pramita, D. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 9(3), 286–305.

Sofiah, L. F. (2024). Pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran PAI. Afeksi: DOI: https://doi.org/10.35672/afeksi.v5i1.212