Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SDN 219/II BTN Lintas Asri

Anju Anisa Rayhani; Tri Wera Agrita; Abdulah Abdulah

doi:10.47134/pgsd.v3i3.2522

Authors

Anju Anisa Rayhani Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Tri Wera Agrita Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Abdulah Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i3.2522

Keywords:

Implementasi, P5, Kurikulum Merdeka

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kendala guru dalam menyusun dan merancang modul ajar, merancang model, dan serta memilih metode pembelajaran yang relevan dan sesuai dengan siswa. Dan juga mengenai ujian yang belum sesuai dengan profil pelajar pancasila dalam kurikulum otonom, serta adanya batas waktu dalam pelaksanaan kegiatan implementasi projek P5. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SDN 219/II BTN Lintas Asri beserta kendala yang dihadapi oleh guru. Dengan guru kelas sebagai subjek, guru kelas III and IV “penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan perspektif fenomenologis untuk menggali pengalaman langsung dari guru dalam melaksanakan kegiatan P5. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan triangulasi teknik dan sumber data. Proses pengurangan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis merupakan bagian dari proses analisis data”. Metode pengumpulan data meliputi dokumentasi perangkat ajar, dan pelaksanaan kegiatan yang akan dilaksanakan, wawancara yang mendalam dengan guru kelas, dan observasi kegiatan proyek P5 di lingkungan sekolah. Teknik dan sumber data ditriangulasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa “implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SDN 219/II BTN Lintas Asri” dilaksanakan melalui beberapa tahapan: 1) Perencanaan projek, 2) Pelaksanaan rencana kegiatan projek, seperti praktek daur ulang sampah oleh siswa kelas IV yang meningkatkan kepedulian lingkungan, dan 3) Evaluasi projek melalui refleksi bersama guru dan siswa. Kendala yang ditemukan adalah guru kesulitan mengalokasikan waktu dalam melaksanakan projek P5. Meski demikian, implementasi P5 di SDN 219/II BTN Lintas Asri sudah berjalan dengan baik dan terbukti mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa seperti gotong royong, mandiri, dan kreatif sesuai profil pelajar pancasila.

References

Abdi, M., Murni, A., Saragih, S., Studi, P., Matematika, P., Keguruan, F., Pendidikan, I., Riau, U., Bina, J., & Simpang Baru, W. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMP Kabupaten Kampar. 05(03), 2989–2997. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.407

Aminah, S., & Rondli, W. S. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Market Day sebagai Karakter Kewirausahaan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Februari, 2025(A), 322–328.

Annala, J., Lindén, J., Mäkinen, M., & Henriksson, J. (2023). Understanding academic agency in curriculum change in higher education. Teaching in Higher Education, 28(6), 1310–1327. https://doi.org/10.1080/13562517.2021.1881772 DOI: https://doi.org/10.1080/13562517.2021.1881772

Annisa Intan Maharani, Istiharoh Istiharoh, & Pramasheila Arinda Putri. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153 DOI: https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153

Aini Qolbiyah, Sonzarni, & Muhammad Aulia Ismail. (2022). Implementation of the Independent Learning Curriculum At the Driving School. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 01-06.https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.1 DOI: https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.1

Abdussama, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV Syakir Media Press. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/juwxn

Aura Monalisa. (2024). Skripsi_Aura_Monalisa_A1D120019_Bismillah Sidang_pdf.

Benawa, A., & Sihombing, A. A. (2023). The Significance Influence of Pancasila Education and Religion Education on the Formation of Pancasila Student Profile by Hybrid Learning. E3S Web of Conferences, 426. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202342601068 DOI: https://doi.org/10.1051/e3sconf/202342601068

Creswell. (2020). Pengantar Penelitian Mixed Methods. Pustaka Pelajar.

Darlis, A., Sinaga, A. I., Perkasyah, M. F., Sersanawawi, L., & Rahmah, I. (2022). Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar. In Analytica Islamica (Vol. 11, Number 2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index DOI: https://doi.org/10.30829/jai.v11i2.14101

Dela Rahmania. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Kelas V Di Sdn 17 Rejang Lebong.

Dewi, A. U. (2021). Curriculum reform in the decentralization of education in indonesia: Effect on students’ achievements. Cakrawala Pendidikan, 40(1), 158–169. https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.33821 DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.33821

Fahri, F., Lubis, M. J., & Darwin, D. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3364–3372. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2616 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2616

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 12, Number 2). DOI: https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973

Hamidaturrohmah, N. R. M. (2024). Manajemen Kolaboratif Sebagai Pendekatan Efektif Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. DOI: https://doi.org/10.34001/jtn.v6i1.6478

Hardani, D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV Pustaka Ilmu Grup.

Ismail. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 76-84. DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.388

Komala, C., & Nurjannah, N. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” Kelas X SMAN 2 Sumbawa Besar. In Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia (Vol. 3, Number 1). DOI: https://doi.org/10.24036/nara.v3i2.186

Korthagen, F. (2017). Inconvenient truths about teacher learning: towards professional development 3.0. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 23(4), 387–405. https://doi.org/10.1080/13540602.2016.1211523 DOI: https://doi.org/10.1080/13540602.2016.1211523

Maruti, E. S., Malawi, I., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. 2(2), 85–90. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.ZZZ DOI: https://doi.org/10.31764/am.v2i2.13098

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617

Monalisa, A., Hariandi, A., & Sholeha, M. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak di SDN 198/1 Pasar Baru Muara Bulian. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(1), 19-28. https://doi.org/10.51494/jpdf.v6i1.1552. DOI: https://doi.org/10.51494/jpdf.v6i1.1552

Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif.

Nabila, A. (2023). Enam Dimensi Profil Pelajar Pancasila Perspektif Pendidikan Agama Islam.

Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dan Kesiapan Kepala Sekolah Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 472–487. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.537 DOI: https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.537

Pratomo, L. C., & Fattah, F. A. (2024). Tingkat Pemahaman Mahasiswa Keguruan Terhadap Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Social Landscape Journal, 5(3), 220. https://doi.org/10.56680/slj.v5i3.66638 DOI: https://doi.org/10.56680/slj.v5i3.66638

Qolbiyah, A. (2022). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (JPION) Volume1, Number 1. https://jpion.org/index.php/jpi1https://jpion.org/index.php/jpi DOI: https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.15

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Rizal, Y., Deovany, M., & Andini, A. S. (2022). Kepercayaan Diri Siswa Pada Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. In Jurnal Pendidikan Sosial (Vol. 9, Number 1). DOI: https://doi.org/10.31571/sosial.v9i1.3699

Sa’adah, A. Z. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sd Negeri 1 Gununggiana Kecamatan Madukara Kabupaten Banjarnegara Skripsi. DOI: https://doi.org/10.32534/edutary.v4i2.6193

Safa Atika Sitoresmi. (2024). Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)_34302000073_fullpdf.

Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124 DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124

Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, D. M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk

Suratno Joko, S. P. D. B. A. (2022). Kurikulum Dan Model-Model Pengembangannya. 2, No. 1,. DOI: https://doi.org/10.33387/jpgm.v2i1.4129

Saryono. (2020). Metodologi Pendidikan Kualitatif Dalam Bidang Kesehatan. Nuha Medika.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuatitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309 DOI: https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309

Wahyu, M., Indrianti, R., Pgri, U., & Rulviana, M. V. (n.d.). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam penanaman nilai karakter siswa kelas IV SDN 4 Kedung Banteng Kabupaten Ponorogo. Retrieved http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Wannesia, B., Rahmawati, F., Azzahroh, F., Ramadan, F. M., & Agustin, M. E. (2022). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Era Society 5.0. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 232–234. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i2.13479 DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v16i2.13479

Wirayuda, F. I., Rivanti, F., Asfia, F. N., Salsabila, N. D., & Meisya, Z. D. (2023). Implementasi P5 dalam Meningkatkan Jiwa Berwirausaha pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.210 DOI: https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.210

Wulandari, L. A. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar Swasta Islam Ulil Albab Jember. Accident Analysis and Prevention. DOI: https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.79135

Zuariah, S. K. , K. N. S. , N. R. , R. S. , N. S. , & R. A. S. (2024). Tantangan Guru Dan Siswa Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah.