Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan

Prio Utomo; Nova Asvio; Fiki Prayogi

doi:10.47134/ptk.v1i4.821

Authors

Prio Utomo Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Siliwangi
Nova Asvio Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Fiki Prayogi Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan PGRI Bandar Lampung

DOI:

https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Keywords:

Metode Penelitian Tindakan Kelas, Guru, Mahasiswa, Sekolah

Abstract

Kegiatan penelitian dalam dunia pendidikan (di sekolah) merupakan hal wajib untuk dilakukan oleh setiap guru. Tujuan penelitian ini untuk merepresentasikan metode penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai panduan praktis untuk guru di institusi pendidikan (sekolah). Desain penelitian menggunakan metode Systematic Literature review (SLR). Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2024, objek penelitian ini yaitu metode penelitian tindakan kelas (konsep teori dan praktik). Data-data yang dipilih dalam pengumpulan data yaitu data yang memiliki relevansi dengan objek penelitian yaitu hasil-hasil penelitian tentang metode penelitian tindakan kelas. Prosedur SLR dilaksanakan melalui delapan tahap, meliputi (1) perencanaan; (2) identifikasi literatur; (3) seleksi dan penyaringan; (4) evaluasi kualitas; (5) ekstraksi data; 6) analisis dan sintesis; (7) penyusunan laporan. Hasil dan kesimpulan penelitian mengungkap paradigma penelitian tindakan kelas (PTK) didasarkan pada konsep teoretis-operasional penelitian tindakan. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki kinerja profesional guru. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pengayaan dan sumber informasi pengetahuan bagi guru di sekolah dan para akademisi, serta sebagai bahan pertimbangan dan referensi baik secara teoretik maupun praktik bagi para guru dan mahasiswa terkait dengan metode penelitian tindakan kelas.

References

Anisah, L. (2016). Kompetensi profesional konselor dalam penyelenggaraan penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2(1). https://jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/view/557 DOI: https://doi.org/10.24176/jkg.v2i1.557

Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15-22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475 DOI: https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475

Barricelli, B. R., Cassano, F., Fogli, D., & Piccinno, A. (2019). End-user development, end-user programming and end-user software engineering: A systematic mapping study. Journal of Systems and Software, 149, 101-137. https://doi.org/10.1016/j.jss.2018.11.041 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jss.2018.11.041

Budiono, S. (2021). Konseling Kreatif dan Inovasi Dalam Penelitian Tindakan Bidang Bimbingan dan Konseling. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(1), 62-68. https://doi.org/10.51878/action.v1i1.360 DOI: https://doi.org/10.51878/action.v1i1.360

Dahlan, S., Rahmadiyanthi, R., Abriani Maharani, C., & Hermawan, R. (2022). Pelatihan Penyusunan Rancangan Penelitian Tindakan bagi Guru Bimbingan dan Konseling SMA di Kabupaten Tanggamus. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan (JPMIP), 1(01), 1-11. https://doi.org/10.23960/jpmip.v1i01.30 DOI: https://doi.org/10.23960/jpmip.v1i01.30

Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140-153. https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1447

Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Abdimas Unwahas, 4(1). http://dx.doi.org/10.31942/abd.v4i1.2690 DOI: https://doi.org/10.31942/abd.v4i1.2690

Gumilang, G. S. (2016). Metode penelitian kualitatif dalam bidang bimbingan dan konseling. Jurnal fokus konseling, 2(2). https://doi.org/10.52657/jfk.v2i2.218

Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90-100. https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.56 DOI: https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.56

Hartono, H., Mudhar, M., Muwakhidah, M., Pravesti, C. A., & Mufidah, E. F. (2022). Pelatihan Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling Untuk Meningkatkan Minat Penelitian Guru Bimbingan Dan Konseling. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 690-700. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1875 DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1875

Jarkawi, J. (2015). Profesi Guru Bimbingan Dan Konseling Di Era Globalisasi Berbasis Penelitian. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 1(2). http://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v1i2.370 DOI: https://doi.org/10.24176/jkg.v2i2.704

Lusiana, L., & Suryani, M. (2014). Metode SLR untuk mengidentifikasi isu-isu dalam Software Engineering. Sains dan Teknologi Informasi, 3(1), 1-11. 4. https://doi.org/10.33372/stn.v3i1.347 DOI: https://doi.org/10.33372/stn.v3i1.347

Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru. Ijar, 1(2), 2022-12. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21 DOI: https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21

Manuardi, A. R. (2019). Kedudukan Penelitian Tindakan dalam Bimbingan dan Konseling: Konsep, Karakteristik, dan Prinsip. Quanta Journal, 3(3), 101-109. https://doi.org/10.22460/q.v3i3p%25p.1495

Moleong, L. J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Musyirifin, Z. (2016). Resensi Buku: Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling (Dengan Pendekatan Islami Dilengkapi Dengan Latihan Membuat Proposal). Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 13(1), 135-140. https://doi.org/10.14421/hisbah.2016.131-08 DOI: https://doi.org/10.14421/hisbah.2016.131-08

Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49-60. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283 DOI: https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283

Purnama, S., Rohmadheny, P. S., & Pratiwi, H. (2020). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Purwatiningsih, S. D. (2021). Marketing Digital Campaign Dalam Membangun Startup Melalui Influencer Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 33-43. https://doi.org/10.33822/jep.v4i2.2905 DOI: https://doi.org/10.33822/jep.v4i2.2905

Razavian, M., Paech, B., & Tang, A. (2019). Empirical research for software architecture decision making: An analysis. Journal of Systems and Software, 149, 360-381. https://doi.org/10.1016/j.jss.2018.12.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jss.2018.12.003

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114-123. https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1445

Sulistiani, I., Mufida, E., Yasser, P. M., & Alamsyah, L. (2021). Systematic Literature Review: Bankruptcy Prediction Menggunakan Teknik Machine Learning dan Deep Learning. INTECH (Informatika dan Teknologi), 2(1), 13-18. https://doi.org/10.54895/intech.v2i1.824 DOI: https://doi.org/10.54895/intech.v2i1.824

Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal ilmiah edunomika, 2(01). http://dx.doi.org/10.29040/jie.v2i01.175 DOI: https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175

Suyanto, S. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk). Jurnal Informasi Kimia Dan Pemodelan. https://doi.org/10.37567/borneo.v1i2.440 DOI: https://doi.org/10.37567/borneo.v1i2.440

Wardani, I. G. A. K., & Wihardit, K. (2010). Hakikat penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas, 359, 1-36. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/IDIK400802-M1.pdf

Wirjosoehardjo, S. K., Sudibyo, H., & Budiman, M. A. (2017). Peningkatan Kompetensi Menyusun Kerangka Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling Di MGBK SMP/MTs Kabupaten Pekalongan. Bagimu Negeri: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1). https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/bagimunegeri/article/view/307

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 2(2), 83-91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641 DOI: https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641

Yuliani, W., & Banjarnahor, N. (2021). Metode penelitian pengembangan (rnd) dalam bimbingan dan konseling. Quanta Journal, 5(3), 111-118. https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051 DOI: https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051