Penerapan Remedial Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Watuwula

Yosefa Kafasin Owa; Yosefania Una; Yosefina Uge Lawe; Ludgardis Noe Dhema

doi:10.47134/pgsd.v1i4.804

Authors

Yosefa Kafasin Owa STKIP Citra Bakti
Yosefania Una STKIP Citra Bakti
Yosefina Uge Lawe STKIP Citra Bakti
Ludgardis Noe Dhema STKIP Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.804

Keywords:

Penerapan Remedial, Hasil Belajar, Pelajaran IPAS

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah penerapan remedial dapat digunakan dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS. Fokus pembahasan dalam penelitan ini adalah bagaimana penerapan remedial dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SDN Watuwula dan faktor apa saja yang menghambat penerapan remedial dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah 9 peserta didik kelas V SDN Watuwula. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil pelaksanaan pada siklus l ditemukan bahwa dalam pelaksanaan remedial nilai rata-rata siswa sebesar 76,67 dan dalam pelaksanaan siklus ll nilai rata-rata siswa menjadi 85,22, berarti mengalami peningkatan yaitu kurang lebih 8,55%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan remedial dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS di kelas V SDN Watuwula.

References

Adnyana, M. E. (2020). Penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar biologi. Journal of Educational Development, 1(2). https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/745

Alirahman, A. D. (2021). Inovasi pembelajaran pendidikan Islam pada pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1-10. https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/permata/article/view/320 DOI: https://doi.org/10.47453/permata.v2i1.320

Azizah. (2018). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 7(1). https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/5358 DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5358

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 468-470. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=peningkatan+hasil+belajar+siswa+dakhi&btnG=#d=gs_qabs&t=1720702667500&u=%23p%3DRZOSgVsJo9sJ

Damayanti, I. (2014). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA sekolah dasar (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Febriana, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sdn Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang (Application of Cooperative Learning Model Type Make A Match to Enhance Quality of Learning Social. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 1(2).

Hamidi, I., & Maemonah. (2022). Pembelajaran remedial sebagai upaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 218-238. http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/permata

Kosilah, & Septian. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperaatif tipe ASSURE dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139-1147. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Soleh.+A.%2C+Candiasa.+M.%2C+%26+Widiartini.+N.+K.+Pengaruh+PembelaKosilah.%2C+%26+Septian.+2020.+PENERAPAN+MODEL+PEMBELAJARAN+KOOPERATIF+TIPE+ASSURE+DALAM+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+SISWA.+Jurnal+Inovasi+Penelitian.+Vol+1+%286%29%3A+1139-1147.&btnG=

Muslim, A. P., Jubri, M. H., & Edriati, S. (2020). Penerapan pembelajaran remedial untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN Panti Kabupaten Pasaman. LEMMA: Letters of Mathematics Education, 6(2), 65-68. https://doi.org/10.22202/jl.2020.v6i2.4107 DOI: https://doi.org/10.22202/jl.2020.v6i2.4107

Rita. (2020). Analisis pelaksanaan remedial pada mata pelajaran akuntansi di SMK Taruna Satria Pekanbaru. Universitas Islam Riau. http://repository.uir.ac.id/id/eprint/11107

Samani, N. I., Pettalongi, A., & Nur, R. F. (2020). Efektivitas pembelajaran remedial dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di Mts Negeri 1 Palu. Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(1), 28-38. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=EFEKTIVITAS+PEMBELAJARAN+REMEDIAL+DALAM+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+PESERTA+DIDIK+PADA+MATA+PELAJARAN+IPS+DI+MTs+NEGERI+1+PALU&btnG= DOI: https://doi.org/10.24239/moderasi.Vol3.Iss1.54

Sari, R. P. (2023, July). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/sgxmt DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/sgxmt

Sururiah, L. (2018). Efektivitas penerapan remedial teaching terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam memahami pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(1). https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=EFEKTIVITAS+PENERAPAN+REMEDIAL+TEACHING+TERHADAP++PENINGKATAN+KEMAMPUAN+SISWA+DALAM++MEMAHAMI+PELAJARAN+Lailatus+Sururiyah1&btnG=#d=gs_qabs&t=1720702522898&u=%23p%3DS37lz3vUFiQJ

Uno, H. B. (2023). Perencanaan pembelajaran. Bumi Aksara.

Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model pembelajaran kooperatif learning. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 3).