UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA SISWA KELAS IV SD ISLAM BAYT AS SALAM

Wiwik Wijayanti; Vina Yunita Sari; Syailin Nichla Choirin Attalina

doi:10.47134/pgsd.v1i4.748

Authors

Wiwik Wijayanti Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Vina Yunita Sari Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Syailin Nichla Choirin Attalina Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.748

Keywords:

Hasil Belajar, Matematika, Model Pembelajaran PjBL, Siswa

Abstract

Matematika adalah bagian penting dari upaya untuk meningkatkan mutu pendidkan yang diajarkan di sekolah formal. Namun, karena ketidakterarikan siswa matematika sering dibebankan dengan hasil belajar yang rendah, hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang hanya mengalir dari guru ke siswa, tidak setiap proses pembelajaran yang benar-benar bersifat kreatif, dan informasi tidak berjalan dengan benar, dapat dibilang bahwa siswa diturunkan dengan proses pencarian informasi yang kreatif karena terbiasa berbicara kepada pembina mereka. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Islam Bayt As Salam dengan jumlah siswa 12. Analisis data penelitian mengungkapkan tren positif dalam performa akademik siswa. Evaluasi awal sebelum intervensi menunjukkan nilai rata-rata kelas 55. Penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) menghasilkan peningkatan bertahap. Pada fase implementasi pertama, rata-rata nilai naik menjadi 65. Kemajuan lebih lanjut tercatat pada fase kedua, dengan pencapaian rata-rata 74,2. Temuan ini memberikan bukti empiris bahwa integrasi pendekatan PjBL dalam kurikulum matematika berhasil meningkatkan capaian belajar peserta didik secara substansial.

References

Aflah, A. N., Ananda, R., Surya, Y. F., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menggunakan model project based learning pada siswa sekolah dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 57–69. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.276 DOI: https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.276

Darmadi, A. E., Amin, S. M., Anggraini, A., & Prawiro, H. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Project Based Learning Berbantu Media Tangram pada Kelas IV SDN Gayungan 1 Surabaya. PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH, 2(1), 323–327.

Fatimah, P., & Makki, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Classroom Action Research, 5(SpecialIssue), 51–57. 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3932

Gosachi, I. M. A., & Japa, I. G. N. (2020). Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 152–163. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25260 DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25260

Indahwati, D. S., & Abdullah, M. H. (2019). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(6), 3542–3556. DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5359

Kumalasari, O. D., Samsiyah, N., & Pujiati, W. (2023). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar Kelas Iii Sd N Pilangkenceng 01 Madiun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5561–5573. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8279

Kusadi, N. M. R., Sriartha, I. P., & Kertih, I. W. (2020). Model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan sosial dan berpikir kreatif. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.23887/tscj.v3i1.24661 DOI: https://doi.org/10.23887/tscj.v3i1.24661

Kusuma, K. P., Untari, M. F. A., & Purnamasari, V. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4845–4854. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1129 DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1129

Lazic, B., Knežević, J., & Maričić, S. (2021). The influence of project-based learning on student achievement in elementary mathematics education. South African Journal of Education, 41(3). DOI: https://doi.org/10.15700/saje.v41n3a1909

Mufti, N. N., Pranata, O. H., & Muharram, M. R. W. (2020). Studi Literatur: Tangram Sebagai Media Pembelajaran Geometri. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 5(2), 91–97. https://doi.org/10.26618/jkpd.v5i2.3566

Nabila, N. (2021). Konsep Pembelajaran Matematika SD Berdasarkan Teori Kognitif Jean Piaget. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(1), 69–79.

Pratiwi, P. Y., Ambarwati, R., & Kasminah, K. (2023). PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BALOK DAN KUBUS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4355–4367. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7779 DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7779

Ramadianti, A. A. (2021). Efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar matematika sekolah dasar. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 93–98. https://doi.org/10.30872/primatika.v10i2.668 DOI: https://doi.org/10.30872/primatika.v10i2.668

Rani, P. R., Lestari, A., Mutmainah, F., Ishak, K. A., Delima, R., Siregar, P. S., & Marta, E. (2021). Pengaruh metode PJBL terhadap hasil belajar matematika di sekolah dasar. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 264–270. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.34570 DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.34570

Suwartini, Y. O., Yasin, M., & Machbubah, U. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 Mata Pelajaran Matematika Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus dan Balok Menggunakan Model PjBL Di SD Negeri Grati 02 Kabupaten Lumajang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3258–3267. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8599 DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8599