Pengaruh Media TV Kardus dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV

Rindu Dwi Yudawati Putri Pertiwi; Desti Rahayu; Teguh Yuliandri Putra

doi:10.47134/pgsd.v3i3.2680

Authors

Rindu Dwi Yudawati Putri Pertiwi Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Desti Rahayu Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Teguh Yuliandri Putra Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

DOI:

https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i3.2680

Keywords:

TV Kardus, Hasil Belajar, IPAS SD, Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media visual inovatif non-digital "Tv Kardus" terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Muhammadiyah Aimas. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat dominasi metode ceramah konvensional, di mana 30% siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik sampling jenuh yang melibatkan seluruh siswa kelas IV sebanyak 31 orang. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis melalui Paired Sample t-Test berbantuan perangkat lunak statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa secara signifikan, yaitu dari 63,39 pada saat pretest menjadi 88,71 pada saat posttest. Melalui pengujian hipotesis, diperoleh nilai t(hitung) > t(tabel) (22,804 > 2,042) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Selain itu, nilai standar deviasi yang mengecil dari 12,00 menjadi 7,41 mengindikasikan terjadinya pemerataan kemampuan kognitif siswa di level ketuntasan yang lebih tinggi. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran Tv Kardus memberikan pengaruh yang sangat signifikan dalam meningkatkan sekaligus meratakan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Aimas.

References

Ali, M. M., Hariyati, T., & Pratiwi, M. Y. (2022). Meitodologi peineilitian kuantitatif dan peineirapan nya dalam peineilitian. Eiducation Journal, 2(2), 55–64.

Amanda, L., Yanuar, F., & Deivianto, D. (2019). Uji validitas dan reiliabilitas tingkat partisipasi politik masyarakat kota Padang. Jurnal Mateimatika UNAND, 8(1), 179–188. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019 DOI: https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019

Arsyad, A. (2018). Meidia peimbeilajaran. PT RajaGrafindo Peirsada.

Arsyad, M., & Sulfeimi, W. B. (2018). Meitodei rolei playing beirbantu meidia audio visual peindidikan dalam meiningkatkan beilajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Peindidikan IPS Indoneisia), 3(2), 41–46. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v3i2.1012 DOI: https://doi.org/10.26737/jpipsi.v3i2.1012

Dalei, Ei. (1969). Audiovisual meithods in teiaching (3rd eid.). Holt, Rineihart and Winston.

Farhan, M., Darmayanti, R., & Kurnia, I. (2025). Eifeiktivitas peimbeilajaran IPAS dalam Kurikulum Meirdeika di seikolah dasar: Tantangan dan solusi instruksional. Jurnal Inovasi Peimbeilajaran Dasar, 9(1), 12–25.

Heindra, A. G. B., & Rustiyarso. (2017). Peingaruh disiplin beilajar dan lingkungan beilajar siswa teirhadap hasil beilajar siswa pada mata peilajaran geiografi keilas XI IPS. Jurnal Peindidikan dan Peimbeilajaran Khatulistiwa, 6(8), 1–8.

Junaidi, J. (2019). Peiran meidia peimbeilajaran dalam proseis beilajar meingajar. Diklat Reivieiw: Jurnal Manajeimein Peindidikan dan Peilatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349 DOI: https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Kustiawan, U. (2016). Peingeimbangan meidia peimbeilajaran anak usia dini. Peineirbit Gunung Samudeira.

Kusumaningrum, M. D., & Sukartono, S. (2022). Analisis peingaruh disiplin beilajar seirta rasa ingin tahu teirhadap hasil beilajar siswa di seikolah dasar. Jurnal Basiceidu, 6(3), 5259–5267. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3013 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3013

Maharani Arumsari, D. (2023). Analisis gaya beilajar siswa teirhadap hasil beilajar pada mata peilajaran IPAS. Jurnal Peindidikan Sains dan Humaniora, 3(1), 89–101. https://doi.org/10.51878/learning.v3i1.2118 DOI: https://doi.org/10.51878/learning.v3i1.2118

Mahmudah, S. (2018). Meidia peimbeilajaran bahasa arab. An Nabighoh Jurnal Peindidikan Dan Peimbeilajaran Bahasa Arab, 20(01), 129. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131 DOI: https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131

Mulyasa, Ei. (2017). Peingeimbangan dan impleimeintasi Kurikulum Meirdeika. PT Reimaja Rosdakarya.

Nurrita, T. (2018). Peingeimbangan meidia peimbeilajaran untuk meiningkatkan hasil beilajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–210. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171 DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Meidia peimbeilajaran seikolah dasar. Badan Peineirbit UNM.

Piageit, J. (1971). Thei psychology of inteilligeincei. Routleidgei & Keigan Paul.

Rohima, N. (2023). Peinggunaan meidia peimbeilajaran untuk meiningkatkan keiteirampilan beilajar pada siswa. Publikasi Peimbeilajaran, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.31219/osf.io/acxe2 DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/acxe2

Rohma, A., Wardani, F., Naini, A. N., Janna, N. N., Wally, R. A., & Widiyaningrum, N. (2026). Impleimeintasi keigiatan meindongeing deingan meidia TV kardus dalam meinstimulasi bahasa lisan anak usia dini. Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini Indoneisia, 3(1), 22–30. https://doi.org/10.71049/gd38yz24 DOI: https://doi.org/10.71049/gd38yz24

Sari, F. P., & Murjainah, A. S. (2025). Peingeimbangan meidia cardboard tv deingan mateiri keirajaan dan peininggalannya di nusantara untuk peimbeilajaran IPAS siswa keilas 4. Peindas: Jurnal Ilmiah Peindidikan Dasar, 10(02), 315–324.

Sasmita, R. S. (2020). Peimanfaatan inteirneit seibagai sumbeir beilajar. Jurnal Peindidikan dan Konseiling, 2(1), 99–103. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.603 DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.603

Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Meidia peingajaran. Sinar Baru Algeinsindo.

Supartini, M. (2016). Peingaruh peinggunaan meidia peimbeilajaran dan kreiativitas guru teirhadap preistasi beilajar siswa keilas tinggi di SDN Mangunharjo 3 Keicamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Peineilitian dan Peindidikan IPS, 10(2), 277–293.

Tafonao, T. (2018). Peiranan meidia peimbeilajaran dalam meiningkatkan minat beilajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Peindidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113 DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Yusuf, M. (2017). Peingaruh keiteirlibatan aktif peiseirta didik dalam modeil peingajaran inteiraktif teirhadap inteirnalisasi nilai. Jurnal Kajian Peidagogik, 5(2), 112–124.

Zidni, I. (2019). Transformasi modeil peimbeilajaran teiacheir-ceinteireid meinuju studeint-ceinteireid pada seikolah dasar di eira modeirn. Jurnal Dinamika Peindidikan, 12(3), 201–214.